试题名称：

游客去大学看樱花，游客手摇樱花，形成樱花雨。大学生对他进行劝阻，游客不听。对此，你怎么看？

试题解析：

这是综合分析社会现象类题目。对于回答此类题目的基本框架即开篇入题-分析现象-给出对策。表现方面可以由游客手摇樱花制造樱花雨现象由此及彼联想到当前社会中存在的类似现象展开论述；分析方面可以剖析一下此现象的根本原因，再具体分析产生的原因；对策方面，可以“以原因为导向”，根据原因反推对策。

审题点1：“游客去大学看樱花，游客手摇樱花，形成樱花雨。”

樱花每年的3月至4月份盛开，会吸引大部分游客前去参观。对于美好事物的欣赏本是一件好事，但是却出现游客手摇樱花，对樱花造成破坏。而这种类似事件本身并不是个例，还存在类似的诸如游客在景区随意刻字等不文明行为。因此考生在作答时可以通过联想其他社会热点的方式开篇，同时分析这一问题产生的原因。

审题点2：“大学生对他进行劝阻，游客不听。”

针对游客不文明的行为，大学生的劝阻，游客却不听。这一现象折射出当前我国国民素养不高的背后还存在着很多具体的原因。例如，游客自身存在的道德失范、监管处罚不到位、行政法规不完善等具体问题。

故本题的答题思路可为：首先简单谈谈这一现象，阐述该现象存在的原因，最后提出解决建议。

思维导图：

示例答案：

对于题干中被摇下的樱花我感觉痛惜，对于游客行为我感到愤慨。

该现状让我不禁联想到我国现阶段存在的不文明行为。诸如此类的游客在景区随意刻字、闯红灯、不走斑马线等不文明行为时有发生。

这类现象频发的原因在于以下几点：

第一，游客的道德失范。樱花盛开的美景本应供人欣赏。但却有部分游客出于私心破坏景观，这种自私自利的行为反映出游客的道德失范，没有深刻认识到社会公德的缺失会严重影响社会风气，道德的滑坡使得此类现象频发。

第二，监管无力度。从学生阻拦无效可以看出，当前对不文明行为的有效监管和有力惩处仍不足。一方面，学校无权监管学生以外的其他人，对于校外人员无权责罚和规范；另一方面，学生本身的规劝也缺乏相应的规劝力度，造成游客屡屡制造“樱花雨”。

第三，法规不完善。当前我国的行政法规对于诸多具体的公共物品的规定和管理还存在空白，因此造成惩处力度低。即使学校相应人员以破坏学校设施对游客进行惩处，处罚力度也仅仅停留在口头警告、罚款低于200元，违法成本极低造成不文明行为屡禁不止。

因此，我认为要想从根本上拒绝类似事件再次发生需要多措并举。

第一，加大宣传教育。一方面，要加大宣传教育的力度。可以通过电视、广播、微信、微博等多媒体，宣传栏、广告栏等宣传场所进行积极宣传，让民众了解到此类不文明行为的负面危害，提升国民素质；另一方面，也要加大宣传教育的角度。宣传角度对象不仅仅局限于广大青年，甚至是老人和孩子，尤其是让我们的孩子树立正确的行为文明举止和意识。

第二，加大行政监管。借助国家机构改革之势，学校可以加大行政执法力度，不仅仅是对学生进行规范，也可以规范校外人员的不文明行为。同时相关部门也可以通过张贴提示标语、分配专人管理等多监管方式加大校内行政监管。

第三，完善行政规定。对于行政规定中的空白部分进行完善。尤其是对于破坏公共设施和植被的行政法规进行完善，如使用诚信黑名单、纳入征信体系中等，通过此类方式加大惩处力度，细化法律法规，提升违法成本。

最后，我相信优雅的文明行为举止一定会是所有规范中最微小却最稳定的规范。

2018年5月7日内蒙古自治区呼伦贝尔市事业单位面试题（网友回忆版）第1题