试题名称：

网上对张桂梅校长有一些不好的言论，认为在华坪女中采用的是“应试教育”模式，并不是好榜样。你怎么看？

试题解析：

本题是社会现象题，谈到的是网友对张桂梅校长的负面评价，说她是“应试教育”。这种简单粗暴地否定是不值得提倡的，首先我们可以对这一看法表示不赞同。然后说明自己不赞同的理由。最后可以谈谈，如何更好地凝聚社会共识，并且从根源上减少这样的质疑声。下面结合题干具体讲解：

审题点：“网上对张桂梅校长有一些不好的言论，认为在华坪女中采用的是‘应试教育’模式，并不是好榜样”

从“不是好榜样”可以看出，网友比较激烈地否定了张桂梅校长。我们应该理性地结合实际考虑是否认同这一观点。张桂梅是“七一勋章”获得者、“三八红旗手”，是为了信仰奉献一生的人，也是为社会作出卓越贡献的人，她的所作所为堪称每一个共产党员的榜样，是被党中央和全社会所认可的，所以题干当中的这种观点是不可取的，我们可以对此表示反对。

接下来要说明理由，首先，网友认为张桂梅校长的教育是机械的“应试教育”，那我们就可以结合张校长教育教学的实践，来印证张校长的教育不能简单地概括为应试教育，而是能够很好地立德树人的，从而反驳这种说法；其次，这是一种略显绝对的“网络舆论”，网络世界的看法之所以不准确，往往是对现实了解得不够深入，所以我们可以结合张桂梅校长所在山区的教育现状，说明适度应试是必须的，从而反驳网友的看法；最后，跳出网友的看法本身，我们可以思考，这样的群体认知是从哪里来的呢？是他们所接触的信息造就的。所以也可以从媒体相关报道的真实性和全面性着手，挖掘网友认知偏差的端倪。

既然发现了问题，我们就要解决问题。通过前面的分析，我们知道，这道题主要指出了网友由于不了解现实、被媒体误导等原因，出现了认知偏差，那我们就可以更充分地报道现实、更理性地发表评论来凝聚社会共识；但是，网友的说法虽然不准确，可他们发声的初衷，却是希望素质教育能够更全面地被推行，所以要想从根源上防止类似的争议和质疑，我们需要通过线上线下的方式，促进优质教育资源下沉，在全国各地推广素质教育，促进教育公平。

因此，本题的作答思路是：首先，对这一观点表示反对；其次，从网友对应试教育的片面否定、对山区实际情况了解不深，以及受到媒介误导三个方面说明理由；最后，从凝聚社会共识和促进教育公平两个方面说明优化措施。

思维导图：

示例答案：

我理解网友希望所有孩子都能享受素质教育、全面发展的初衷，但是对于他们的言论，我并不认同。

首先，网友对于应试教育和素质教育的理解有些绝对。他们认为应试是一种原罪，觉得山区的孩子没有早一点被开发丰富的潜能，就是一种损失。但是他们没有意识到，素质教育是“德智体美劳”全面发展，德是排在第一位的，孩子们在张校长的带领下，懂得了渴望知识、懂得了感恩奉献、懂得了吃苦耐劳，这何尝不是最珍贵的素质呢？

其次，网友们的评价一定程度上也是脱离现实的。我们已经消除了绝对贫困，大多数人能够享受比较富足的生活和充分的教育资源，但是很多网友可能并不知道，建在半山腰的华坪女中，最艰难的时候只有8名教师苦苦支撑，他们要想真正切断贫困的代际传递、让知识改变命运，高考是最直接、最高效的途径，应试一定程度上是不可避免的，努力促进教育公平的张校长确实是我们的榜样。

最后，网友的看法一定程度上受到了媒介的误导。关于张校长的文章、电影、访谈录等宣传资料比较多，一些媒体不走心地报道、网友自身接触信息时浮躁的阅读习惯，都可能导致断章取义。他们只看到了学校的升学率，却没有看到张校长的苦口婆心、言传身教，从而导致他们的看法失真。

因此，我们应该多措并举，转变网友的认知，也要努力实现更充分的教育公平。

一方面，媒体要大力还原事实，凝聚社会共识。官媒可以更充分地还原张桂梅校长的教育方式、教育成果，展示学生和家长对华坪女中的评价等，引导社会充分了解事实；也要呼吁其他媒介和社会有识之士，主动发出中肯的声音。

另一方面，要加快优质教育资源下沉，促进教育公平。可以给偏远地区的孩子共享不同难度梯度的名校网课，可以包含学业、文艺、计算机操作等多方面的知识；也需要通过财政和社会力量相结合，向偏远地区输送更多的教学设备、优秀教师等教育资源。

2023年6月17日上午陕西省西安市新城区事业单位面试题（网友回忆版）第1题