试题名称：

对于老年人走进老年大学成为“银发学子”这件事，你有什么看法？

试题解析：

本题属于社会现象类题目，通过审题可知要分析“银发学子”现象，考生要结合实际做好分析，并就如何进一步做好老年教育给出意见建议。下面，具体结合题目详细进行分析。  

审题点1:“对于老年人走进老年大学成为‘银发学子’这件事”

这是题目的背景。“银发学子”是指老年人走进老年大学接受老年教育这件事，从数据来看，国内面向老年人的教育机构约有7万所，容纳了约800万“银发学子”进行学习。而国内60岁以上老年人已达2.8亿人，这也意味着老年大学的需求未来将十分庞大。“银发学子”走进校园，从个人角度来说，能够满足他们自己的兴趣爱好；从家庭角度来说，也能让子女们更加放心；最后从社会角度来说，“银发学子”老有所为，也能营造良好的尊老爱老社会氛围。

审题点2：“你有什么看法”

这是作答要求。既然问看法，首先入题时可以先进行表态，表示对这种现象的支持。其次可以结合审题点1的内容，分主体展开分析“银发学子”带来的积极影响。最后可以提出相应对策好上加好。要想让老年教育办得更好，首先要结合老年人生理特点和兴趣爱好优化课程体系，提高教师的教学能力；其次还要丰富授课方式，对于一些出行不便的老年人可以搭建线上平台做好学习；最后，“银发学子”学成之后还需要施展才华的舞台，可以建立老年人才库让他们老有所为，为社会发展贡献力量。

因此，本道题的答题思路是：首先，明确表态；其次，展开分析；最后，提出对策建议。

思维导图：

示例答案：

老年人走进老年大学成为“银发学子”，我觉得这是很好的现象，我想为这一现象点赞。

一是实现个人价值。在老年大学系统学习自己感兴趣的国画、书法、诗词吟诵等课程，能够满足老年人精神文化需求和对美好生活的向往，也为老年人提供了社交平台，有助于老年人实现自我价值，充实晚年生活。

二是促进家庭和谐。“银发学子”在学习中享受老年生活，整个人变得充实快乐、自信自强，孩子们不仅不用担心老人独自在家与社会脱节，还会为老人们在老年大学取得的成果而感到欣慰。

三是营造尊老氛围。“银发学子”在老年大学中找到了自己新的社会属性，展现出独特风采，做到老有所为，使得其他年龄段的人们与老人的交流更加顺畅，全社会尊老爱老自然蔚然成风。

“银发学子”意义重大，需要强有力的措施来进一步推动落实。

一是要优化课程体系。老年大学一方面要满足老年人多层次多样化需求，通过深入分析老年人生理特点和兴趣爱好，规范形成养生保健类、生活应用类、信息技术类等特色课程，进一步优化课程设置。另一方面，要创新教师教学方式方法，强化和提高教师的业务知识，满足不同专业的教学需求，丰富课堂形式，让教学成果真正惠及老年人，回馈社会。

二是要构建线上平台。老年大学要积极推进“互联网+老年教育”，构建集远程教育网、电视云课堂、直播大课堂于一体的“手机-电脑-电视”立体化远程老年教育平台，建设老年人专属移动学习平台，通过线上平台让更多老年人足不出户圆老年大学梦，帮助更多老年人实现学习愿景。

三是构建老有所为体系。老年大学可以通过建立老年人才库，带领“银发学子”开展志愿服务活动，引导老年人在基层治理、移风易俗、公益慈善等方面发挥作用，不仅让他们拥有获得感、成就感，也为和谐社会贡献出一份力量。

2023年6月17日甘肃省事业单位面试题（交通厅）（网友回忆版）第1题