试题名称：

单位周六组织教师培训，但很多教师不来，你怎么办？

试题解析：

本题是应急应变类题目。我们需要解决的是让单位的教师培训能够圆满有效完成，因此要思考教师不来的原因，可以用各类调查的方式进行了解，在此基础上有针对性地进行解决，为避免类似事件再次发生，还需要做好反思总结。接下来，结合题干信息进一步分析。

审题点1：“单位周六组织教师培训”

这句话交代两个信息：一是由我单位组织培训，培训对象为教师；二是培训时间在周六，占用了休息日的时间。

审题点2：“但很多教师不来”

作为题目的主要矛盾，不来的原因可以通过调查的方式去了解，比如通过自查、请教同事甚至直接询问教师的方式。然后通过合理的假设针对性解决问题。所有与培训相关的要素都可以作为假设点，比如在审题点1中我们得知培训的时间在周六，因此我们可以假设时间不合理，大家不愿意，还可以从培训的内容、形式以及宣传力度等角度思考，比如内容不够针对、形式枯燥甚至宣传不到位他们根本不知道等各方面。

故本题的答题思路为：全面调查，了解方案以及原因——解决问题（合理假设，层层解决）——惩前毖后。

思维导图：

示例答案：

面对很多教师缺席的问题，我会从以下几个方面处理：

第一，全面调查，了解情况。一方面，通过查看培训方案，了解培训课程内容、师资安排等，进行自查自纠，做好记录；另一方面，通过问卷方式向缺席教师了解原因以及对培训的意见，如对于课程设置、授课时间、授课形式等有什么建议。

第二，根据前期掌握的情况，完善培训方案。如果是培训时间安排不妥当，影响大家休息，我会根据情况进行调整，如将时间调整至周五下午或者其他老师们不忙的时间段，我也会开辟线上模式，将培训内容通过网络载体同步到学校内网，同时在视频中穿插一些选择题，增强授课效果，请教师自行观看并答题。

如果是由于培训内容不符合教学实际，比较枯燥，教师得不到好的启发和经验，我会根据大家的兴趣和关注的教学点合理改进，重新设置课程，比如在内容上注重实战教学案例分析，结合教学过程中容易发生的问题，有针对性地讲解。

如果是培训形式比较单一，教师不感兴趣我会邀请本地特级教师传经送宝，同时进行现场互动，邀请大家踊跃发言提问，授课老师即时解答，还可以增加小组讨论和模拟教学等环节，确保培训形式多样。

如果由于大家重视度不足，我会召开内部座谈会，说明本次培训不仅可以提高个人的授课能力，也能提升学校的整体授课水平及竞争力。告知本次培训会纳入绩效考核，对于培训成绩优异的，予以一定奖励。

多方式完善培训方案，交由领导审阅定稿后，在学校OA、微信群等重新发送培训通知，并附上培训的时间、地点以及流程细节文档等。

在今后组织活动时，要做好前期员工意愿资料收集，还要多参加培训，加强自身组织策划能力。

2017年5月13日吉林省白山市事业单位面试题（网友回忆版）第3题