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当前网络环境中有一些严重影响未成年人身心健康的突出乱象,比如色情信息、网络暴力等,面对这种“成长中的烦恼”,你怎么看?

作者3周前 (05-18)社会1

试题名称:

当前网络环境中有一些严重影响未成年人身心健康的突出乱象,比如色情信息、网络暴力等,面对这种“成长中的烦恼”,你怎么看?


试题解析:

本题是一道社会现象题目。本题的核心话题为“网络乱象影响未成年人身心健康”,由于这是一个负面现象,所以在作答时首先可以谈这一现象带来的危害,也可以深入剖析该问题产生的原因,最后思考提出解决问题的对策。下面结合题目具体分析:

审题点1:“当前网络环境中有一些严重影响未成年人身心健康的突出乱象,比如色情信息、网络暴力等”

近年来,网络的不断发展给未成年人的成长带来了较大影响,这种影响既有积极影响,也有消极影响。从题干“严重影响未成年人的身心健康的突出乱象”可知,本题论述是网络乱象给未成年人带来的消极影响。对于这一现象,我们可以表示担忧。既然这些网络乱象严重影响着未成年的身心健康,为何还会存在?我们可以从未成年人自身、网络平台和政府等多个主体进行分析。首先,未成年人的心智发育不够成熟,面对不良内容,缺少一定的辨别能力;其次,很多网络平台坚持流量至上,疏于对于自身内容进行管理,也不注重对于未成年人的保护;最后,政府等相关部门也未能做好跟进,未能对于不良信息进行及时查处,这都使得网络乱象对青少年产生了不良影响,考生可以考虑从上述主体出发分析原因。

审题点2面对这种成长中的烦恼,你怎么看

此处“成长中的烦恼”代指的就是审题点1中提到的网络乱象。未成年人是祖国的花朵,应当有一个健康的成长环境,而这一良好的成长环境的营造,需要学校、家长、相关网络平台和政府多方的共同努力来营造。考生可以考虑结合审题点1中提到的原因,综合提出解决对策。首先,未成年人良好成长环境的营造,离不开学校和家长的共同努力,这就需要家校共建营造良好的环境,学校要承担起教育的职责,加强对于未成年人的教育,家长要承担起陪伴的责任,加强对于子女的关心关爱,家校之间也应加强沟通;其次,网络平台为相关内容提供了发布途径,所以网络平台有责任对于其发布的内容严格把关,而且网络平台对于使用对象也有着监管的责任,所以也要考虑对于未成年人使用网络进行管理;最后,政府部门也要承担起主体责任,既要加强自身的监督管理,也要发挥群众力量拓宽监督举报渠道。

因此本题的答题思路是:首先,提出对于网络乱象影响未成年人身心健康这一现象的观点,表示担忧。其次,分析产生这一现象的原因,可以从不同主体出发论述。最后,再从与这一事件相关的主体入手,提出针对性解决对策。


思维导图:


示例答案:

网络空间不是法外之地,近年来,网络中出现的一些严重影响未成年人身心健康的突出乱象,影响着未成年人的身心健康,让人倍感担忧。

之所以会产生这一现象,原因有以下几个方面:

一是未成年人缺乏判断力。未成年人年龄偏小,价值观念尚未形成,面对网络中的色情信息和网络暴力,缺乏辨别和自觉抵制这些不良信息的能力,很多未成年人在不自觉地浏览中,就接受了这些不良信息的荼毒,更有甚者还成了不良信息的传播者。

二是网络平台缺乏自律。面对网络不良信息,很多平台缺乏专人管理,不能及时发现制止,造成网络暴力、色情信息愈演愈烈,而且部分网络平台为了提高流量,仍对未成年人“不设防”,使得未成年人防沉迷系统形同虚设。

三是政府监督管理缺失。针对网络中出现的色情信息、网络暴力等内容,缺乏较为完善的法律条文,对于一些网络乱象的行为界限不够明确,而且受到人力、财力和技术水平的影响,相关部门未能及时发现相关违法违规行为并进行查处。

为更好关心关爱未成年人成长,让未成年人避免经历“成长中的烦恼”,需要从以下几方面努力:

第一,家长学校联合营造良好环境。学校要加强对于学生的思想道德素质教育,让未成年人学会甄别网络上的不良信息,树立正确的价值观。家长要关心关爱未成年人,给未成年人营造良好的家庭氛围和关爱环境,避免未成年人因缺少关爱而误入歧途。学校、家长要加强沟通,共同保护未成年人,避免受到网络不良信息影响。

第二,平台严格审核主动承担责任。网络平台要一手严把入口关,加强对于网站内容的审核,一旦发现违法现象,立即对于相关账号进行封号处理并追究责任,杜绝低俗内容通过网络平台传播;一手严把审核关,通过实名注册、人脸识别等方式对于网络平台使用者进行辨别,通过设置青少年模式自动过滤不适宜内容。

第三,政府多措并举加强监督举报。一方面,政府等相关部门要细化完善相关法律法规,坚持依法治网,充分发挥网信办等职能部门的作用,通过敏感词检索、网络内容审核等手段强化对于网络环境的监督管理;另一方面,要畅通监督举报渠道,通过设立举报平台、举报热线等多种方式,充分发挥群众的监督作用。



2022年6月9日陕西省事业单位面试题(省委宣传部)(网友回忆版)第1题

标签: 常规问法

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