试题名称：

现在找工作比较难，有一部分大学生会选择“回炉”读职校，但是也有很多人认为这其实治标不治本。对此，你怎么看？

试题解析：

本道题属于社会现象题目。考生需要围绕大学生会选择“回炉”读职校谈看法，按照“提观点、重分析、抓落实”思路作答。下面结合题干进行具体分析。

审题点1:“现在找工作比较难，有一部分大学生会选择‘回炉’读职校”

这句话表明大学生选择“回炉”读职校的主要原因是找工作比较难，可见大学生积极顺应市场需求，通过接受职业教育增加个人实践能力，以此应聘上自己较为心仪的岗位。另外，当大学生积极选择读职校，也让大家逐渐重视职业教育，正确看待职业教育的发展前景，推动职业教育逐渐得到社会认可。

审题点2:“但是也有很多人认为这其实治标不治本”

“但是”表示转折，引导出观点，有人认为这是治标不治本，这种说法也较为合理。虽然说学生“回炉”读职校能够暂时缓解个人就业问题，但是如果每个学生在毕业之后都要进行回炉重造，势必造成教育资源的浪费，因此我们要看到要解决大学生就业难的问题，并非一味鼓励学生“回炉重造”，而应该回归到本科教育中分析高校过于注重理论，所开设的专业、课程与社会的需求相距甚远，导致大学生的动手实践能力不足等问题。

审题点3:“对此，你怎么看”

这是题干的设问，问对于现象和观点的看法。首先，考生可以明确表态，大学生选择“回炉”读职校的现象，需要客观理性看待。其次，分析该现象能够“治标”的表现，即对于学生就业和职业教育发展带来的积极意义。再次，可以分析该现象无法“治本”的原因，主要是本科教育过于注重理论的问题，导致大学生的动手实践能力不足，无奈之下选择“回炉重造”。最后，为了真正解决大学生就业难题，还需多措并举，考生可以从不同主体入手，对于高校来说，应该注重培养学生的实践能力，让学生在毕业之后不用再“回炉”接受教育；对于职业学校来说，既要给广大就业者提供培训的机会，也可以探索与高校合作办学新模式，培养应用型本科人才；对于社会来说，应该加强宣传教育，让学生与家长真正了解职业教育。

因此，本道题的答题思路是：首先，明确表态，客观理性看待；其次，分析该现象的积极意义；再次，分析“治标不治本”的原因；最后，提出对策。

思维导图：

示例答案：

我认为对于大学生选择“回炉”读职校的现象，需要客观理性看待。

首先，大学生“回炉”到技校“淬火”，能够带来积极意义。

一是有利学生实现就业。大学生不再端着“天之骄子”的架子，为选择最合适的就业道路，他们积极顺应市场需求，继续接受职业教育，尝试新的职业发展或人生规划，不断提升个人的实操和业务能力，从而应聘上自己较为心仪的岗位。

二是有利职业教育发展。以前社会大众认为职业教育是高考落榜学生不得已的走上的路，现如今越来越多的大学生“回炉”职校，主动学习技术，获得各种职业技能等级证书，用技能为学历镀金，能够改变社会大众对职业教育的错误认识，正确看待职业教育的发展前景，推动职业教育逐渐得到社会认可。

其次，我认为学生“回炉”读职校虽然能够暂时缓解个人就业问题，但是治标不治本，因为在全国高校毕业生人数近年来连创新高的背景下，解决大学生就业难的关键在于提升大学生的综合素质能力，更好契合市场的需求，但是我国的本科教育过于注重理论，所开设的专业、课程与社会的需求相距甚远，大学生的动手实践能力不足，学校培养的人才无法满足用人单位的实际需求，才出现大学生无奈之下选择“回炉重造”的现象。

因此，为了让大学生获得一技之长，解决就业难题，我认为还需多措并举。

一是高校培养实践能力。高校应该注重课程设置实践化，融入就业能力教育，增设“社会问题课程“”核心能力课程”，将企业家带进高校课堂。同时，加强校企合作，鼓励大学生深入企业基层学习技术，真正提高学生的实践能力，提高学校整体的人才培养质量。

二是深化职业教育改革。面向新业态、新职业、新岗位，广泛开展技术技能培训，服务全民终身学习和技能型社会建设。同时，推动与高校合作办学模式，结合高校基础科学研究优势与地方职业教育实践教学资源，探索适应“新工科”发展应用型本科人才培养新模式。

三是加大宣传教育力度。通过学校微信公众号、短视频、微博热搜话题等方式，解读《中华人民共和国职业教育法》内容，及时总结各地推进现代职业教育体系建设改革的典型经验，让学生与家长真正了解职业教育，摈弃职业教育不如基础教育、高等教育的偏见，营造全社会充分了解、积极支持职业教育的良好氛围。

2022年10月22日天津市西青区事业单位面试题（网友回忆版）第1题