试题名称：

有一个残疾的教师，虽然残疾，但她在贫困山区，用双拐支撑了这片土地的教育，对此你怎么看？

试题解析：

这是一道社会现象类的题目，残疾教师坚守基层教育令人感动，她付出的是超出常人的努力，但思考之后也应该看到背后值得深思的贫困山区教育现状问题。结合题干具体分析如下：

审题点1：“残疾的教师”

这是对该教师身体情况的描述。一位残疾人成为教师是非常难的，要付出超出常人的努力。首先在求学阶段，要克服障碍去上学考试，这体现了他面对身体障碍不服输的精神，身残志坚、努力奋斗。其次在讲课阶段，他克服障碍去讲课，通过自身的劳动换取收入而不是依靠政府的扶持基金生活，体现她正确的人生观。

审题点2：“在贫困山区”

这是对该教师所处环境的描述，看到贫困山区大家立刻可以想到贫瘠的土地，简陋的房屋，所以在贫困山区可能存在师资力量薄弱，缺乏基础设施等情况，而残疾教师依然在此诲人不倦，体现了他吃苦耐劳、扎根基层、乐于奉献的精神。

审题点3：“撑起这片土地的教育”

这是对该教师获得成绩的描述。撑起当地教育，一方面，说明该教师工作能力强，兢兢业业教书育人保障了贫困山区基础教育。另一方面，仅仅依靠该教师撑起，可见当地教育资源匮乏。所以在对策层面，我们可以将该教师进行宣传推广，让更多的人来学习，也要通过种种方式来提高当地的教育水平，满足当地学生需求。

故本题答题思路是：表明深受感动的态度—分析残疾教师坚守乡村教育的意义—浅析折射出来的贫困地区教育问题—学习优秀 弥补不足。

思维导图：

示例答案：

教育是阻断贫困代际传递的根本力量，面对这样一个用自己的双拐支撑起所在贫困山区教育的残疾教师，我为之感动。

第一，品格高洁，引领社会风尚。作为一名残疾人，他克服了自己的身体障碍、他人的异样目光、求学的各种艰辛以及工作的恶劣环境，最终成为了一名山区教师，这种坚强的性格、乐观的精神感动众人，也树立了扎根基层、默默奉献的典型，在社会上起到了良好的导向和宣传作用。特别是作为社会正能量，有利于引导其他公民学习，形成爱岗奉献的良好风气。

第二，默默奉献，燃起脱贫希望。这位残疾教师扎根基层，通过传播知识、教书育人，春风化雨为山区点亮文明之光；运用学识打破阶层固化坚冰，让斩断山区贫困代际传递成为可能，她凭借一己之力使脱贫攻坚的“控辍保学”不再是一纸空文、一句空话。

但是，我们在感动的同时也要看到这件事背后反映出来的贫困山区教育困局。仅仅依靠一名残疾教师撑起整个乡村教育，一方面反映了乡村师资力量薄弱，当前贫困地区教育资源依然不足，这很容易造成阶层固化，影响2020年脱贫攻坚整体进展。另一方面也看出乡村对年轻人吸引力小，当下还有很多青年人才不愿意像这位乡村教师一样扎根基层。

所以我们需要宣扬奉献精神，协调城乡教育资源，促进贫困山区的教育发展，我认为可以从以下几个方面展开。

第一，宣传引导。可以将该教师的事迹和经历制作成微视频，讲述其乐观向上、吃苦耐劳的精神品质，同时通过进行专题采访、参加感动中国评比等方式宣传出去，形成榜样模范效应。

第二，政策扶持。政府进一步加大对贫困地区教育的资金和政策扶持，保障学校的桌椅板凳、实验工具、电脑、网络等教学基础设施，同时帮助学校联系城市优秀学校，双方利用互联网进行合作，通过视频课程、网络直播课程实现教育资源共享。

第三，优化教师队伍。一方面对于现有乡村教师多开展培训提升教学素养和能力，另一方面增加教师乡村教师招募比例，鼓励年轻人投身基层教育，同时搭建城乡教师流动轮岗平台机制，鼓励城市教师定期到基层乡村锻炼，带来新型的教学方法和经验。

在实现全面小康的路上，我们要更好的宣传该教师的精神，让全民拥有他的良好品质，同时在政策上对贫困地区有所倾斜，带着贫困山区的教育一同进步发展，最终实现中国梦。

2016年10月27日吉林省白山市事业单位面试题（第1套）（网友回忆版）第1题