试题名称：

大学生组织野餐，在校园，留下垃圾，造成脏乱差，对此你怎么看？

试题解析：

此题为综合分析类社会现象题目。大学生本身素质应该较高，却仍然乱扔垃圾。我们就要分析原因、影响，并有针对性地提出解决对策等。但是注意所有的分析要围绕大学生这个主体。下面，我们结合题目具体分析。

审题点1：“大学生组织野餐，在校园，留下垃圾，造成脏乱差”

这句话就是说明了具体的社会现象。主体是大学生，大学生是接受了高等教育，具有独立思想且有成熟的价值观的人，是国家发展的栋梁。但是一群代表着高素质的大学生却在野餐后留下各种垃圾，造成环境的脏乱差，这种身份与行动的对比反差就是我们要思考和分析的地方。因此我们可以从为什么他们会留下垃圾、这样做的影响是什么，以及我们如何解决这个问题，甚至如何从一个群体上升到整个社会都应去注意不乱扔垃圾的问题角度进行作答。

审题点2：“你怎么看”

这是典型的消极现象的题目。我们在答题时可采用主体分析法，例如在题目中明确出现大学生和校园，以及在发生此类事件时没有及时出来治理监管的管理部门等主体角度进行分析。

故本题的作答思路为：首先简单对现象表态，其次分析乱扔垃圾造成的不良影响和原因，最后论述如何解决乱扔垃圾这一不良行为。

思维导图：

示例答案：

大学生作为中国未来发展的中坚力量，但是却出现了乱扔垃圾的不良行为，这让我感到非常的痛心。大学生乱扔垃圾会带来很多不良影响。这不仅损害当代大学生的良好形象和风貌，还会引发社会对于高校教育的质疑，影响了高校在社会上的形象和影响力。并且会对整个社会的文明发展造成不良影响，不利于社会的文明与进步。

出现大学生垃圾乱丢的现象，追本溯源无外乎以下几点：

第一，学生思想认识不足。一方面是部分大学生缺乏文明举止以及爱护环境的认知，另一方面是部分大学生存在从众心理，看到别人丢自己也就跟着丢。

第二，学校文明教育缺失。当前学校教育只注重考试成绩，忽视了学生思想品德的培养。

第三，基础设施不完善。垃圾桶等基础设施配备不足或者分布不合理，导致学生无法及时扔掉垃圾。

第四，监管力度不足。缺乏对乱丢垃圾相应的监管，乱丢垃圾面临的只是简单的批评教育或者道德谴责，惩罚力度不够。

乱扔垃圾不仅仅出现在大学生中，在整个社会中也屡见不鲜。因此想要根治垃圾乱丢等不文明举止，建设更加美丽的中国，我们可以共同努力。

第一，加大宣传教育。一是将素质教育纳入到教育体系中来，引入素质考评，通过开展素质大讲堂、文明风尚进校园等课程和活动，提高学生的思想道德修养；二是在广播电视、公交地铁等LED屏上播放讲文明、树新风的公益广告，以及微博开展“文明举止见行动”热门话题讨论的方式，号召全社会爱护环境、文明出行。

第二，完善基础设施。对于各种保护环境的基础设施需要做到科学配比、全覆盖。在高校、景区等人流量密集的地方增加垃圾桶、并且做到合理放置垃圾桶的位置，避免出现人迹罕见之处一堆垃圾桶，人多之处遍寻不到垃圾桶。

第三，加大法律监管。对于公民素质需要出台相关法律制度进行规范和引导，并加强日常监管，一旦发现乱丢垃圾等不文明行为予以严厉处罚，可以学习参考新加坡、香港等地的做法，采用高额罚款甚至是拘留等处罚，倒逼公众注意自身的行为举止。

“绿水青山就是金山银山”，我们要从自身做起，爱护环境，不乱丢垃圾，节能环保、绿色出行，守护属于我们的蓝天白云、绿水青山。

2016年9月9日吉林省通化市事业单位面试题（网友回忆版）第2题