试题名称：

大学老师王坤森在退休之后，通过拾荒的方式，十年间帮助7名大学生圆梦大学。在教师节前，已经90岁的他又将一笔资助款打给了一名孤儿学生，他说：“这是给自己最好的教师节礼物。”对此，请谈谈你的看法。

试题解析：

本题属于综合分析社会现象类题目。主要展示了王坤森老师无私奉献资助大学生的感人事迹，这是一个好的社会现象，我们可以先表达钦佩之情。接着我们就可以分析老人身上的优秀品质，产生的积极影响。最后提出对策对这种好的行为进行大力的弘扬，帮助大学生圆梦。接下来我们结合这道题目进行详细分析。

审题点1:“大学老师王坤森在退休之后，通过拾荒的方式，十年间帮助7名大学生圆梦大学。”

这句话直接交待了王坤森老师资助大学生的感人事迹。作为一个退休的大学老师他本可以享受幸福的晚年生活，但是他却放弃享乐以拾荒的方式资助大学生，一个大学老师去拾荒可能会让很多人不理解或者非议，但他没有受此影响，坚持了十年之久资助大学生圆梦，让人为之动容。

审题点2：“在教师节前，已经90岁的他又将一笔资助款打给了一名孤儿学生，他说：‘这是给自己最好的教师节礼物。’”

在教师节即将来临的特殊日子，已经90岁高龄的王坤森老师又将一笔资助款打给了一名孤儿学生，并不求回报的认为资助学生是最好的节日礼物，这进一步描述了他无私奉献和牺牲自己照亮他人的光辉形象。

审题点3：“对此，请谈谈你的看法。”

这是本题的作答要求，既然让谈谈看法，那我们就可以按照一个好的社会现象的作答方式来回答。首先，表达对王坤森老师拾荒资助大学生的钦佩之情。然后，分析积极意义，这道题涉及了王坤森老师和学生这两个主体，我们就可以从这两个主体来分析，一方面王坤森老师无私资助学生的美好品质深深地打动大家，弘扬了社会的正能量；另一方面那些困难的学生，也正是因为老人的资助才有机会上大学，去实现人生梦想。最后，提出对策进一步扩大积极影响，首先，王坤森老师感人的事迹我们应该让更多的人知道，进而感染带动更多的人，这就需要进行大力宣传引导；然后，对于王坤森老师这类好人我们不能只停留在宣传报道，还需要给予一定的精神和物质奖励，从制度层面去激励；最后，一些学生上大学不能只依靠王坤森老师的资助，我们要进一步完善现有的助学体系，让大家都能平等享受大学教育。

因此，本道题的答题思路是：表达钦佩——分析积极意义——提出对策。

思维导图：

示例答案：

王坤森老师在退休之后通过拾荒的方式数十年如一日资助大学生圆梦，并认为资助学生是最好的教师节礼物，感人至深，让人钦佩。他身上美好的品质值得我们学习。

一方面，他用行动弘扬了无私奉献的美好品质。王坤森老师放弃了安享晚年的幸福生活，而是默默坚持行走在大街小巷拾荒，不顾刮风下雨，不顾别人的不理解和非议，不顾自己年迈的身体，把捡废品获得收入一点点积攒下来，资助大学生圆梦。王坤森老师舍己为人的美好行为深深打动了我们每一个人。

另一方面，他用人间大爱帮助学生圆梦。对于那些贫困的学生，王坤森老师的资助让他们有机会能够继续接受教育，帮助他们改变了人生，照亮了他们的未来，更好地实现他们的人生理想，成为更优秀的人。

为了让王坤森老师的精神感染更多的人，让每一个学生能够实现自己的大学梦想，我们应该多方发力：

一是要大力宣传引导。把王坤森老师多年来默默拾荒资助大学生的事迹制作成视频短片，在短视频平台、电视、微信、微博上播放，宣传他感人的事迹，号召更多的人向他学习，在全社会营造无私奉献、乐于助人的良好氛围。同时，在学校通过宣讲会、座谈会、观看视频等方式向学生宣讲王坤森老师的事迹，勉励大学生珍惜学习的机会，努力成为栋梁之材。

二是要加大好人嘉奖。完善对像王坤森老师这类好人的认可嘉奖制度，一方面，通过开展道德模范评选、寻找身边好人等活动，对好人给予荣誉称号，让好人在精神上获得认可；另一方面，以奖金、生活补贴、住房就医优惠等方式对好人进行物质奖励，实现“好人有好报”。

三是完善助学体系。高校通过多种途径对新生及其家长宣传助学贷款相关政策，让学生知晓并充分利用该政策。同时，对于在校的困难学生提供助学金和勤工俭学的机会，能够在学业之余赚取生活费，减轻经济负担；政府提供更完备的助学金贷款服务，简化申请流程，对于部分学生因就业和生活困难无法及时还款的，可主动免息并延长还款年限，不让一个学生因家庭困难失学；积极发挥社会力量，鼓励有能力、有意愿的社会群体通过设立助学金、组织募捐活动等，资助更多的困难大学生。

2022年11月15日吉林省白山市事业单位面试题（基层治理专干）（网友回忆版）第1题