试题名称：

网上一些所谓的“资深老师”利用暑假时间在网上发布短视频炮制焦虑，但最终却开始通过卖书、卖课来获取利益。对此，你怎么看？

试题解析：

本题属于社会现象题，揭示了一些人假冒“资深老师”，贩卖教育焦虑来卖货盈利的行为，对于这种违规的做法，我们要表明反对态度，然后分析其危害，最后谈谈如何取缔这种行为。下面结合题干具体分析：

审题点1：“网上一些所谓的‘资深老师’利用暑假时间在网上发布短视频炮制焦虑，但最终却开始通过卖书、卖课来获取利益”

“所谓的”“炮制焦虑”都带有明显的负面倾向，说明本题是围绕负面的社会现象展开的，我们可以表明不赞成的态度；接下来，可以分析这种行为的危害，可以分主体来看，一方面，首当其冲的是学生，所谓的“资深老师”贩卖焦虑，其实是过度渲染升学和分数的重要性，会阻碍人才的全面发展；另一方面，这种行为的最终目的是盈利，而这种传播错误观念来不当获利的方式，是一种对消费者的欺骗、对市场秩序的扰乱，会导致更多经营者跟风，让教育市场更加浮躁。

审题点2：“对此，你怎么看”

这是本题的设问，属于常规的社会现象题问法。既然我们分析了此行为的危害，那么我们可以进一步谈谈如何解决这些问题。可以分主体来看，这些商家之所以处心积虑地炮制焦虑来卖货，归根结底是抓住了家长的消费心理，因此我们首先可以通过宣传，转变家长的观念，让他们掌握科学的教育理念和方法，远离焦虑；当然，我们也要对这些不法商家严格处罚，既要依靠政府部门依法处置，也要依靠广大网友的举报和监督；最后，孩子的假期不应该交给这些利欲熏心的商家，教育部门应该积极作为，为学生策划更多有益身心的教育实践活动，帮助他们享受快乐又有收获的假期。

综上，本题的作答思路是：首先，表明反对态度；其次，分别从导致教育变质、危害市场秩序两方面分析危害；最后，从提高公众意识、加强市场监管、创新教育形式三方面提出对策。

思维导图：

示例答案：

戴着“资深教师”面具，依靠贩卖焦虑来不当获利的经营行为，违反了我国“双减”政策的要求，也不符合孩子的成长认知规律，我是非常不赞同的。

一方面，这不利学生成长。好的教育应该引导学生德智体美劳全面发展，但是这些经营者却将教育阐释成了纯粹的升学竞争，是一种狭隘的唯分数论，会影响孩子的个性化成长和完整人格的塑造；而且家长在这些错误言论的引导下，会忽略教育的科学方法，将教育看做一场家庭投入时间和金钱的竞争，开始拔苗助长，这无疑不利于孩子的身心健康，也容易导致家庭矛盾。

另一方面，这危害市场秩序。这些商家在从事经营活动的过程中没有创造任何积极的社会价值，甚至散布不当言论，但他们却因此获利不菲，这种不正当竞争和不当获利，会让教育市场变得浮躁，让潜心研究教育、助力青少年成长的从业者越来越少，出现“劣币驱逐良币”的情况，影响整个行业的健康发展。

因此，我们应该采取积极有效的措施，遏制这种利欲熏心的行为，让教育呈现立德树人的本色：

第一，要提高公众意识。教育部门要联合官媒和自媒体等，加强对“双减”政策、科学教育理念的宣传，助力家长走出焦虑；学校也可以借助家访、家长会等形式，传授与学生成长阶段相适应的教育方法，教会家长科学育儿。

第二，要加强市场监管。教育部门和市场监督部门要加强对主播和电商等平台的检查，依法处罚冒名散播焦虑、违规售卖假期课程的商家，并公开处罚名单；要与直播、电商平台合作，鼓励观众和消费者举报假装名师、违规倡导假期补习、贩卖焦虑的行为。

第三，要创新教育形式。教育部门可以联合多部门，开展假期劳动教育、安全教育、传统文化体验等实践活动，并列出更丰富的有益身心的假期活动建议，给家长和孩子更优质的选择。

2023年8月3日陕西省榆林市事业单位面试题 （城市管理执法局）（网友回忆版）第1题