试题名称：

为进一步增强青少年法治意识和防范能力，市中级人民法院打算举办“公众开放日”活动，邀请100名中学生代表走进法院，近距离感受司法的神圣与威严，接受直观生动的法治教育。假如活动由你负责，你认为怎么组织才能确保活动有效？

试题解析：

本道题属于组织管理题。题干的核心是开展“公众开放日”活动，设问要求我们组织这次活动，且要确保活动有效，我们可以按时间轴来搭建框架思路，在作答过程中回扣活动有效这一要求。具体如何做，接下来细致分析。

审题点1：“为进一步增强青少年法治意识和防范能力，市中级人民法院打算举办‘公众开放日’活动，邀请100名中学生代表走进法院，近距离感受司法的神圣与威严，接受直观生动的法治教育”

题干这里谈到了本次活动的目的和主题，即开展“公众开放日”活动，也就是邀请青少年到法院去实地参观学习，接受更加直观生动的法治教育，进而增强青少年的法治意识。我们在论述过程中要围绕这一目的和主题展开。此外，题干中谈到邀请100名中学生代表走进法院，人数较多，所以我们在论述过程中要结合题干特点，做好活动的秩序维护等工作。

审题点2：“假如活动由你负责，你认为怎么组织才能确保活动有效”

这里明确了你的身份定位和问法。作为活动的负责人，就要统筹协调各种资源，确保活动顺利完成。本题干的问法比较特殊，我们要做到问什么答什么，在入题的时候回应题目的问法。为了确保活动有效开展，我们可以按照时间轴的顺序，将活动的各个环节叙述完整。首先是准备环节，由于是邀请100名中学生参加活动，所以要提前跟教育部门和学校做好对接工作。为了让此次活动更加有效，自己也要提前了解法院的各个科室职能，有针对性地设计活动环节，并做好通知工作。其次是在开展活动过程中，为了确保青少年的获得感，在活动环节中要结合青少年的特点，如参观立案大厅、观看法院宣传片、开展普法小课堂等，考虑到青少年大部分时间都在校园当中，而校园霸凌问题在青少年身上时有发生，普法课堂中可以以此为主题。在活动当中，我们既要展示法律的神圣和威严，又要跟青少年进行互动，让青少年易于接受。最后在活动结束后，我们可以通过颁发证书等方式，激发同学们的积极性，通过二次宣传，提升活动的影响力，并在以后定期开展类似的活动。

故本题的答题思路可为：首先，做好准备工作，包括了解法院职能，对接教育部门，下发通知等；其次，从参观立案大厅、观看法院宣传片、开展普法小课堂入手，丰富“公众开放日”的活动环节；最后，颁发证书，二次宣传扩大影响力，以后常态化开展此类活动。

思维导图：

示例答案：

为了确保活动有效，我会从如下几方面开展此次活动。

首先，做好准备工作。一是深入了解法院内部个各科室职能，并与单位骨干沟通，设计本次活动的环节。二是与教育部门对接，鼓励学生积极报名，从各个学校中筛选100名中学生代表，参加本次活动。三是确定好本次活动的具体时间，并通知到学生代表，希望准时参加。

其次，我会丰富本次“公众开放日”的活动环节。

一是参观立案大厅。在讲解员的带领下，首先请同学们现场体验法院的安检流程，认识到安检对于维护人员安全的重要性。其次为同学们讲解立案规范，阐述立案的具体要求和程序，如何正确提交诉讼材料及立案中的注意事项等。最后带领同学们认识诉讼服务远程柜台，讲授其具体功能和操作方法等，让同学们感受到现代科技在司法服务中的应用。

二是观看法院宣传片。组织同学们到法院小礼堂，观看法院的宣传片，并安排讲解员与同学们进行互动。宣传片内容包括法院的历史沿革、法律符号、机构设置等，并通过典型案例体现“平等、公平、正义”等法律价值。通过宣传片，让同学们更深入理解法院的职能，感受到法院作为维护社会公平正义最后一道防线的重要意义。

三是开展普法小课堂。开展“防范校园霸凌”主题的法治小课堂。在课堂上，一方面请主讲人以案说法，通过具体的案例讲解“什么是校园霸凌”“校园霸凌可能触犯哪些法律，将受到何种处罚”“面对校园霸凌，应该怎么做”等内容。另一方面引导学生积极互动，提出自己的疑问，并让主讲人进行耐心解答。通过此次课堂，让同学们加深对校园霸凌的正确认识，并掌握相应的应对方法。

最后，活动结束后，我会向参加本次活动的同学们颁发“法治小先锋”荣誉证书，鼓励同学们继续学习法律，激发他们的积极性。并把本次活动的精彩瞬间发布到官网上，提升本次活动的影响力。在以后的工作中，我也会定期组织类似的活动，进一步增强青少年的法治意识和防范观念。

2024年6月5日北京市西城区事业单位面试题（网友回忆版）第2题