试题名称：

暑期某高校学生组团前往乡镇进行“下乡”调研之后，要来你单位开展宣讲活动，活动以“乡村振兴”为主题，用视频的方式呈现这些学生在调研中看到的相关内容，领导让你负责对接，作为接待人员，你要怎么办？

试题解析：

本题属于组织管理类题目，题干很长，要认真审题，抓取活动要求。本题的活动类型是接待，但接待的不是调研团队，而是高校宣讲团队，因此要充分设计宣讲的各环节，达到工作效果。下面，我们结合题目具体分析。

审题点1:“暑期某高校学生组团前往乡镇进行‘下乡’调研之后，要来你单位开展宣讲活动，活动以‘乡村振兴’为主题，用视频的方式呈现这些学生在调研中看到的相关内容”

该审题点明确了活动主体是暑期前往乡镇进行“下乡”调研的高校学生，他们将在我单位开展以“乡村振兴”为主题、以视频呈现调研内容的宣讲活动。为了确保活动成效，我们可以提前与学生沟通，了解视频内容，安排好活动场地，做好准备。在活动开展过程中，仅由学生进行单向输出，就无法形成观点的碰撞和交流，不利于拓宽学生的视野，因此在活动中要设置一些互动环节，鼓励单位同事积极提问，还可以邀请单位内有丰富乡村振兴工作经验的干部参与互动，这样既能让学生充分展示调研成果，又能让单位同事积极参与，实现知识与经验的交流互换，推动对乡村振兴工作更深入的思考。

审题点2:“领导让你负责对接，作为接待人员，你要怎么办”

作为接待人员，肩负着整个活动的对接重任。结合审题点1中的分析，首先，我们要积极与高校学生团队沟通协调，了解他们的行程安排、宣讲内容大纲、所需设备道具等，精准掌握工作内容细节。其次，在活动开展之前，我们也可以安排一些预热活动，号召单位同事积极参与到此次活动当中。再次，在活动安排上，要以“乡村振兴”为核心，精心规划展示环节，让学生能充分呈现调研成果；合理设置问答环节，鼓励单位同事踊跃提问，促进交流；安排经验分享环节，邀请单位内有乡村振兴工作经验的干部参与，确保各环节紧密契合主题。此外，为了避免活动中出现意外状况，我们在整个活动中也要做好保障工作，确保活动顺利进行。最后，活动结束后，考虑到后续可能还会有合作机会，我们可以建立长期的信息共享机制，共同开展乡村振兴相关课题研究等，进一步提升活动影响力，为乡村振兴事业添砖加瓦。

因此，本题的答题思路是：首先，前期对接沟通；其次，进行预热宣传；再次，开展活动，设置多个环节，做好保障工作；最后，收集宣讲意见，做好对外宣传。

思维导图：

示例答案：

如果我负责对接工作，我会从以下几点着手去做：

第一，精准沟通，明确需求。主动与高校带队老师或学生负责人取得联系，详细了解宣讲团队的人数、行程安排、抵达时间和交通方式等信息。同时，我还会协调单位内部资源，根据宣讲团队的人数和活动需求，选择合适的会议室或报告厅作为宣讲场地，并提前进行预约和协调。

第二，宣传推广，活动预热。通过单位官网、微信公众号、工作群等渠道，发布关于此次宣讲活动的通知和预告，吸引单位员工积极参与。还可以提前将本次宣讲的相关背景资料，如乡村振兴的政策文件、调研乡村的实际情况等提前发到单位群中，让干部提前学习，增强后期宣讲的贯通性。

第三，开展活动，把控细节。活动开始前，由主持人简要介绍活动的背景、目的和流程，欢迎宣讲团队的到来，并向参会人员强调活动的纪律和注意事项。

在高校学生讲解中，让他们通过图片、具体事例等展现开展乡村振兴的具体内容，并通过前后对比，展现当地的巨大转变。待学生讲解完毕后，我们也会设置其他环节增强活动效果，第一个环节互动环节，鼓励单位员工积极提问，与宣讲团队的学生进行交流和讨论，分享对“乡村振兴”的看法和经验。第二个环节则是邀请我单位参与过乡村振兴工作的同事分享经验，加深与高校学生的沟通联系。

在活动过程中我还会做好活动保障。安排专业的技术人员在现场，确保视频播放等环节不出现技术问题。并要求主持人引导互动环节的顺利进行，确保讨论的话题围绕“乡村振兴”主题，避免出现偏离主题或冷场的情况。

第三，后期反馈，优化提升。活动结束后，及时收集单位员工对宣讲活动的反馈意见和建议，了解他们对宣讲内容、形式、效果等方面的评价，以及对今后类似活动的期望。与宣传部门合作，对此次宣讲活动进行宣传报道，通过单位官网、社交媒体等渠道发布活动的照片、视频和新闻稿件，扩大活动的影响力。

2024年11月16日河南省郑州市登封市事业单位面试题（网友回忆版）第3题