试题名称：

你怎么理解：“教是为了不教,学是为了会学”？

试题解析：

本题属于综合分析类题目，考察的是对名言名句的理解能力。这句话是著名教育家叶圣陶先生的一句名言，讲的是教学中如何提高教学效率，对这句话如何理解，可以谈自己的态度是否认可，分析原因是什么，展开如何去做的对策。下面我们来具体分析一下： 

审题点：“教是为了不教,学是为了会学”

这句话的意思是，老师要教会学生如何学习，学生要学会如何自己学习。如果能够达到这两句话的要求，老师教学工作和学生的学习过程都会事半功倍，教学效率将得到很大提升。作为老师来讲，就要在这两方面结合自己掌握的知识，充分发挥主观能动性，对学生既要授之以鱼，也就是直接教给他们科学文化知识，也要授之以渔，教会他们正确的学习方法，并对学生进行正确的鼓励和引导。

综上，在答题思路上，我们可以先去说明这两句话要表达的是什么意思并表明自己的态度，在此基础上进一步进行论述以证明自己的观点正确性，最后结合教育教学工作谈一下如何去做。

思维导图：

示例答案：

对于这句话我是十分认同的，这是著名教育家叶圣陶先生说过的一句名言，意思是老师要教会学生如何学习，学生要学会如何自己学习，这是一个非常好的教学理念，如果我们在教学工作中能够做到不教而学，那么将会极大地提高教学效率和教学质量。

教给学生科学文化知识，帮助他们解决学习中遇到的问题是老师的工作职责，但这样的教学方式之下，学生始终处于被动接收的位置，在这种学习不能很好地发挥自己的主观能动性，不仅影响学习的效率，也影响所学知识的巩固，只能算作是“授之以鱼”。而在教学的过程中，更重要的是要做到“授之以渔”，也就是说要教会学生学习的方法，向他们讲清楚知识的来龙去脉，以及如何去把握这些脉络，从而使学生知道自己去学习时应该如何去做，能够更加主动地学习新知识，巩固好已有知识，从而使教学效率和学习效率得到同步提升。

要做到不教和会学，我认为应该从以下几个方面进行努力。

一是提高自己的表达能力。良好的表达能力是提高教学质量的重要基础，作为老师不仅要有丰富的知识，还要能向学生讲清楚这些知识来自于哪里，是如何得来的，其中使用了什么样的方法，运用了哪些知识，使学生在学习的过程中知其然，也知其所以然，老师可以通过集体备课，磨课，演练的形式提高自己的表达能力。

二是激发学生的主动性。教学不是老师自己的事情，而是师生共同努力的一项工作，要做到不教，必须形成师生之间的良性互动，作为老师在传授知识、进行讲解的过程中，更重要的是要找到学生的兴趣所在，激发学生主动学习，主动探索的动力。比如有的学生喜欢读书，就可以从教会他们使用各种工具书和参考书入手，用他们的兴趣推动自主学习。

三是使用科学的方法。老师在课堂教学中要打破过去“重结果、轻过程”的传统教学模式，也就是说改变过去那种只重视知识的理论，忽略知识的来龙去脉，让学生重点背诵“标准答案”的做法，把重点放在揭示知识形成的过程和知识的思维过程上，让学生通过感知一概括一应用的思维过程中去发现真理，掌握规律，开启知识的大门，也可以激发学生主动学习的热情，从而让学习事半功倍。

2018年11月4日河北省邯郸市事业单位面试题（教师招聘）（网友回忆版）第2题