试题名称：

家长托熟人请老师给孩子补课，结束后举报老师并要回补课费。对此，你怎么看？

试题解析：

本题属于综合分析社会现象类题目。题目主要阐述的是家长举报老师要回补课费的现象，首先，考生需要明确自己的态度，并且进行“重分析和抓落实”，下面结合题目具体分析：

审题点：“家长托熟人请老师给孩子补课，结束后举报老师并要回补课费”

本来家长举报老师有偿补课是一件正确的事情，不可否认这位补课老师存在咎由自取的因素在其中。但是题干的现象并不是那么简单。家长自己托熟人请老师补课，说明家长没有自觉抵制有偿补课现象，而在补课结束后又反手来个“举报”，目的是要回补课费，这是典型的“仙人跳”行为。因此，首先，对于该现象考生需要明确表态，比如对于现象感到十分寒心无奈。接下来，可以分析危害影响，可以简单谈谈教师行为的错误，更主要谈谈家长这种行为不仅是影响孩子的身心成长，比如可能被同学孤立、其他教师担心被其家长举报等，更是破坏社会互信底线，容易在社会中形成不良的示范效应。而究其原因，最根本原因是家长道德水平有问题，他的举报是属于补课后的举报，是一种为利的失信行为，同时我们也应当看到教师被举报后家长要回了补课费，但是没有受到处罚，说明相关部门考虑问题不够全面。最后，为了解决这一问题，需要教育部门遇到类似家长“仙人跳”行为做到公平公正处理；也需要学校加强师德教育，提高教师队伍整体素质；更要加强家校协同，号召家长尊重教学成果，与教师互相理解，帮助孩子健康成长。

本道题的答题思路是：首先，表明态度，寒心无奈；其次，简单谈谈教师咎由自取因素；再次，分析家长“仙人跳”行为带来的危害，分析行为背后的原因；最后，根据原因提出解决对策。

思维导图：

示例答案：

对于题干中这一现象，我感到十分寒心和无奈。

首先，不可否认这位补课老师存在咎由自取的因素在其中，教育部已经明文规定禁止在职教师有偿补课，但是题干中的教师以为是亲戚熟人所托就不会有风险，因此抱着侥幸心理仍然选择铤而走险，最终才落得被举报，甚至可能影响职业生涯的后果。

其次，家长这种行为，可谓是典型的“仙人跳”，将会带来诸多隐患。一方面，影响孩子健康成长，家长为了获取自身利益给补课教师“下套”，这会导致其他教师对这个孩子的教学态度更加谨慎，担心被举报，甚至孩子在校园里也会被其他同学孤立，影响其身心健康；另一方面，破坏社会互信底线，家长行为不仅是恶意举报、不满报复，更是典型的过河拆桥的行为，破坏了家长和教师的信任基础，容易在社会中形成不良的示范效应，带坏社会风气。

而深究这一现象出现原因，值得我们反思。其一，家长道德水平有问题。家长既然主动托熟人请老师给孩子补课，那就说明家长认可这种契约，等到自己的孩子补完课，成绩得以提升，他又出尔反尔将老师举报，这种行为不但是贪图小利，也属于严重的失信行为。其二，部门考虑问题不全面。对于家长的举报，教育局只是一刀切对教师进行处罚，但是忽视了对于这种故意设局家长的教育、提醒和处罚，可能今后家长还会利用这种方式进行“仙人跳”。

最后，为了营造风清气正的育人环境，我认为还应当通过以下几个方面发力。

第一，公平公正处理。教育部门可以鼓励家长通过举报电话、信箱等方式举报违规补课行为，同时应当出台规定明确禁止出现主动邀请教师补课而后举报的“仙人跳”行为，一旦出现该行为，对情节轻者进行教育批评，情节严重者进行罚款。

第二，加强师德教育。学校可以利用宣传橱窗、墙报以及微信公众号等途径加强师德纪律教育，特别要公示教育行政部门对有偿补课违规行为的相应处罚规定，也要邀请一些优秀教务工作者开设关于师德师风建设的讲座，进一步提高教师队伍整体素质。

第三，加强家校协同。通过三微一端、新闻媒体报道、报纸等形式进行宣传，号召家长尊重教师的教学成果，配合老师的教育方式，与教师要互相理解配合，保持密切沟通联系，家校形成合力帮助孩子健康成长。

2021年8月28日辽宁省丹东市事业单位面试题（网友回忆版）第3题