试题名称：

高校“冰火两重天”。一些名校分数高人扎堆，一些教学质量差的二、三本学校低分却没人愿意去。对此现象，你怎么看？

试题解析：

本题是一道综合分析类的社会现象题目。高校“冰火两重天”，实则是两极分化的表现。对于这样一个现象，我们需要深入分析其对学生、对院校乃至于对当下的教育环境有什么样的影响。如果是正面影响，那么可以从怎么好以及如何好上加好来着手分析；反之如果是负面影响，那么我们就需要分析其危害，进而通过剖析原因来提出相应的解决对策。

审题点1：“高校‘冰火两重天’”

这是对题干所反映现象的一种形象化的总结，“冰火两重天”即为冷热不均的意思，应该能快速地理解出来就是好的学校大家扎堆，都想去上，而不好的学校则门庭冷落，无人问津。长此以往，带来的必然是更加严重的院校两极分化，必将打乱正常的升学秩序。

审题点2：“一些名校分数高人扎堆”

我们都有当过学生的经验，应该马上就能结合自己的经验想到为什么会出现这种现象，原因是非常多的——名校意味着一流的设施、一流的师资、一流的学习环境、一流的就业等等，所以学生扎堆去上名校是十分正常的，是符合自身利益的，无可厚非。但是，分数越来越高必然带来更加激烈的竞争，而人扎堆也会影响教育资源的均衡。

审题点3：“一些教学质量差的二、三本学校低分却没人愿意去”

一流高校门庭若市，二、三本学校却无人问津，长此以往对于二、三本院校的发展显然是不利的。在我国高校中，二、三本学校数量占了大多数，可以说是高等教育的根基，根基不稳，对于高等教育的发展会产生不好的影响，这里就要思考为什么会产生这样的现象，比如学生家长意识没有更新，学校没有做好招生的宣传，专业不具有竞争力等等，然后再针对原因提出相应的对策就可以了。

因此，本题可以按照表态—分析影响—剖析原因—提出对策四个步骤来作答。

思维导图：

示例答案：

高校“冰火两重天”的现象我深有同感。我在填报高考志愿的时候也是反复斟酌，希望能够进一所好的大学。在大多数人看来，好的高校意味着一流的环境、一流的师资和一流的就业等，因此名校扎堆的现象也是可以理解的。

但是，这样的现象不仅会造成学生扎堆报志愿，升学路径变窄，而且对于高等教育的均衡发展和整体提高都是不利的。

造成高校“冰火两重天”的原因如下：

一是学生和家长的认识存在偏差。一味地认为只有上了好学校才能有好的就业和发展，没有意识到有的二、三本高校中的特色专业其实就业也是相当好的，比如爆破工程、殡葬管理等。

二是学校的专业设置存在问题。很多的二、三本院校在专业设置时没有从自身优势和本地经济发展的情况出发，与一流高校同质化严重。

三是政府的投入存在不平衡的现象。教育部门资金投入更倾向于一流高校，这就造成了二、三本院校在科研能力、办学设施、人才吸引等方面的短板。

四是社会舆论的宣传厚此薄彼。媒体在宣传报道时往往集中在一流高校，对于二、三本院校的关注不够，没能深入挖掘出他们的亮点和特点，造成社会对于二、三本院校的认识不足。

要想避免高校“冰火两重天”的现象，我们大有可为：

一是毕业生要有清晰的定位。要明确自身将来的发展方向，并且结合自己的成绩、兴趣爱好合理地填报志愿，没有必要一味纠结于上名校。

二是二、三本院校要做好特色发展。设置特色专业，要结合当地的特色产业和当前的科技发展合理地设置专业，如农业大省的高校可以设置农业管理、先进种植等专业，也可以紧跟科技发展设置大数据、区块链等专业。在就业保障上要突出应用性，可以和企业签订协议，进行订单式培养，提高毕业生就业率和吸引力。

三是政府部门要平衡投入。继续实施“中西部高校综合实力提升工程”等项目，加大对于普通高校特别是中西部普通高校的投入力度，让它们有资格、有资本发展，从而更好地吸引毕业生填报。

四是媒体要做好宣传报道。多关注、多报道普通院校在发展过程中的亮点和特色，如专业设置和学生就业等方面。院校自身也要敢于发声，利用微信、官方网站等渠道多宣传自身的特色，吸引学生报考。

教育兴则国家兴，教育强则国家强。希望我们走好高校教育事业的新征程，培养更多优秀人才。

2017年7月15日上午天津市上半年事业单位编联考面试题（网友回忆版）第1题