试题名称：

拓展学历是一种社会趋势，但有的人为此而制作假学历证，对此现象你怎么看？

试题解析：

本题考查的是一个负面的社会现象，我们对此类现象在回答时可以多关注下此类现象的危害和产生的原因，结合事件的具体情况进行细致分析。

审题点1：“但有的人为此而制作假学历证，对此现象你怎么看？”

“制作假学历证”不仅是失信行为，更是违法行为，所以针对“怎么看”的问法，我们一开始就要明确地表示出不赞同的态度，可以从其可能带来的危害、发生的原因等角度去深入分析。

审题点2：“扩展学历是一种社会趋势”

扩展学历本是一种正向需求，为什么会出现负面效应，出现很多“制假”现象？正所谓有市场才有需求，买卖“假证”对于双方都有利益可图，而对于假证相关部门则又监管不力甚至于无法鉴别，造成假证横行。这些其实都是买卖假学历证的原因，所以可以切入分析产生制作假学历证现象的原因。

综上，我们的作答思路可以归纳为：先说明对于制作假学历证明行为的不认同；其次简要介绍下假学历的危害；接着结合社会时代背景深入分析此类行为出现的原因；再针对问题思考提出解决问题的对策。

思维导图：

示例答案：

随着社会发展与产业升级，人才需求趋向高层次高学历，扩展学历成为社会新热潮。然而出现了制作虚假学历证书等违法现象，对此我感到非常担忧，这不仅扰乱社会治安，更严重冲击社会诚信体系，究其原因，我认为有以下几点：

首先，卖家与买家利欲熏心，铤而走险。制作假学历证的违法分子往往被制假所带来的暴利所迷惑，进而铤而走险，走上犯罪道路；而购买假学历的买家则想“不劳而获”，通过购买一纸“高学历”，为自己带来好工作、高收入。买卖双方利欲熏心，法律意识淡薄，做出违法行为。

其次，监管存在盲区。现有法律对制假者和购买方的惩处违法成本太低，缺乏严厉的处罚措施，导致制假市场难以根除。制假者利用“互联网”传播快、隐蔽性强等特点，通过互联网进行宣传诱导和线上交易，而监管部门在防假、控假工作上仍有很多不足，导致制假者频频“钻漏洞”。在鉴别技术上，我国目前只能通过学历认证以及中国高等教育学生信息网查询等途径进行学历鉴别，会出现无法鉴别“高仿”学历证，难以监管的情况，给制假者提供了犯罪的有利“土壤”。

最后，评价错位。扩展学历本是个人提升能力的好途径，但是用人单位粗暴地以“学历”判断能力“一刀切”的做法既不利于有能力的人被选拔任用，是很多人为了就业、晋升不惜铤而走险购买假学历证的根本原因。

为了从根本上遏制制假、买假等违法行为，需要我们共同发力，破除难题。

第一，加强宣传教育。通过加大道德、法治教育在学校教育中的重视比例，引导公民从小树立正确的价值观、法治观；发挥媒体正向引导作用，通过弘扬讲道德、守法律先进典型以及公开制假、买假行为受到法律严惩的典型案例，为利欲熏心者敲响警钟，营造良好的社会氛围。

第二，提升监管实效。要在现有法律基础上，加大对制假、买假行为的处罚力度，通过提高处罚金额、加大责任追究以及将违法行为纳入诚信档案等方式加大违法成本；通过多种方式提高制假信息拦截、广告屏蔽、数据追踪等技术，从源头遏制制假行为；还要及时更新学历鉴别技术，不断更新信息网认证系统，探索荧光水印、数字证书、双向校验等更安全、更便捷的认证方式。

第三，完善人才机制。推广提倡“唯能是用”的人才评价机制。用人单位在人才选拔任用上，学历应以适应该岗位需求为准，应设置现场模拟、试聘用等方式考察应聘者、晋升者的实际能力，防止假学历者蒙混过关。防止真正有能力的人才因为不符合实际的高学历要求而被埋没的情况，使大家能够真正地从扩展学历中获取知识，收获本领，推动社会人才建设。

2016年1月9日下午辽宁省辽阳市事业单位面试题（网友回忆版）第2题