试题名称：

教育部将整理与收纳、家庭清洁、烹饪、家居美化等日常生活劳动纳入中小学劳动课程，对此请谈谈你的看法。

试题解析：

本题是一道社会现象题目。教育部在中小学加入日常生活有关的劳动课程，这个事情非常有意义，但考虑到当前教育背景，推行起来也会存在一定的难度。下面结合题目具体分析：

审题点1：“教育部将整理与收纳、家庭清洁、烹饪、家居美化等日常生活劳动纳入中小学劳动课程”

新印发的《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》中，增设了义务教育劳动课程标准，标准中根据不同学段制定了“整理与收纳”“家庭清洁、烹饪、家居美化等日常生活劳动”等学段目标，我们可以根据了解到的背景来引入，表达对这一举动的肯定。

日常生活劳动纳入劳动课程是非常有亮点的做法，我们可以分析其意义所在，比如对于最直接受益的中小学生群体而言，可以大幅提升其自理能力、生存技能；对于之前就存在的劳动课程而言，完善了课程体系，劳动课程涵盖更加全面；对于价值导向而言，体现出对劳动的重视，帮助形成尊重劳动、热爱劳动的好风尚。

任何事物的推进都不可能是一蹴而就的，这种日常生活劳动课程也会存在一些推进问题，比如在一些“唯分数论”的学校、家庭教育面前，这种劳动课可能会流于形式；比如日常生活劳动课程会存在一定程度的危险，家长可能会担心孩子受伤而不支持。

审题点2：“对此你怎么看”

典型的综合分析问法。除了审题点1对现象本身的分析外，我们也应该根据问题考虑一下如何去更好地推进课程的落实，我们可以从家长、教育部门等相关主体提出推进措施，比如从家长角度来说，应该意识到以身作则的必要，从日常中给予孩子正面示范；从教育部门角度来说，可以通过利用自己可以对学校实施监督、管理的权限，努力让新增的课程安全而有序地推进落实。

因此本题的答题思路是：首先，开门见山表明态度，说明日常生活劳动加入劳动课程的意义；其次，说明推进的不易之处；最后，根据问题提出推进措施。

思维导图：

示例答案：

教育部将日常生活劳动加入劳动课程中是非常必要的，对于各个阶段的学生成长具有非常积极的意义。

一是有助于中小学生掌握更多生存技能，理解父母不易。学习日常生活中的劳动技能可以让学生养成自己动手做事的好习惯，早早自立。而且通过体验日常家庭劳动也可以让孩子们意识到每一顿饭、每一件衣服的来之不易，让学生们了解劳动成果背后的艰辛与付出，从而更加珍惜劳动成果，更加理解父母。

二是有助于完善劳动课程体系。家长教授的日常劳动技能往往只能从自身出发，缺少系统性、规范性，学生很难学得全面，甚至一些较忙碌的家长可能还会没有时间教授孩子必要的日常劳动技巧。这种以课程方式对孩子进行的劳动技能培训则更加标准化，保证了每个孩子都能学得到学得懂。而且，相较于之前的劳动课程，这一设定可以让课程更加丰富多元，课程体系更加完善。

三是有助于形成良好的社会精神风貌，劳动教育中加入的日常生活劳动技能也是政府向社会传递的一种价值导向，让每个人都意识到当前对劳动的尊重和对自立、勤劳等品格的重视，进而涵养社会良好的精神风貌。

但是，我们也要看到推行过程中可能遇到的问题。一方面，可能会存在上课时间保障难的问题。毋庸讳言，应试教育仍然在很多地方大行其道，现有的劳动课程在很多地方都沦于形式，经常被其他科学文化科目挤占，如果不采取有效措施，新增的内容也难逃厄运。另一方面，可能存在部分家长不够支持的问题。像烹饪这类的生活劳动技能可能会存在一些潜在的危险，再加之一些家长希望孩子在学校的时候精力集中在智力教育上，所以想要推广也会存在一定难度。

所以对于这一问题，需要各个方面共同推进。一是家长要重视。深刻认识日常生活劳动技能对于孩子成长和独立的重要作用，规范自己的言行，切实做好孩子“热爱劳动”的领路人。在日常生活中家长可鼓励孩子进行力所能及的家务劳动，引导孩子“自己的事情自己做”；二是政府要监管落实。各级教育行政部门和教育督导部门要将日常技能培训课程实施情况作为劳动课程体系督导的重要内容，对课程开设、安全设施配备、活动开展及实施效果等进行监测，确保新增内容真正落地开展。

2022年7月24日内蒙古自治区呼伦贝尔市事业单位面试题（网友回忆版）第1题