网上现在有很多知识科普的文章，有的是正经科普，有的却是“伪科普”，对此谈谈你的看法和建议。
试题名称：
网上现在有很多知识科普的文章，有的是正经科普，有的却是“伪科普”，对此谈谈你的看法和建议。
试题解析：
本题是一道社会现象题目。本题的核心话题为“网上科普文章良莠不齐”，由于这是一个负面现象，所以在作答时可以谈“伪科普”文章带来的危害，也可以简要剖析该问题产生的原因，最后思考以何种方式净化网络科普环境。下面结合题目具体分析：
审题点1：“网上现在有很多知识科普的文章，有的是正经科普，有的却是‘伪科普’”
当今社会，社会公众遇到不确定的知识习惯于上网搜索科普知识，并直接将搜索结果拿来使用，一旦搜到的是“伪科普”内容，那必然会造成一系列不良后果。因此，可以分析出“伪科普”的具体危害，首先，“伪科普”会传播错误的知识，让公众难以获得正确信息，且“伪科普”会让公众对科学理论产生质疑，这些都会阻碍知识的普及。其次，搜索并阅读科普文章会花费大量时间精力，一旦搜到错误内容，这些时间精力就会被浪费，而且许多“伪科普”文章会给读者提供医疗、饮食建议，这些都会伤害到公众。
接下来，我们需要进一步深究“伪科普”存在的原因，如果社会公众能有良好的科学素养，就可以分辨出大部分“伪科普”文章，让“伪科普”在网络上没有生存空间，因此，可以发现，当前群众科学素养相对不高；此外，相关政府部门和平台都对网络平台上发布的内容负有监管责任，出现“伪科普”说明目前的监督管理也存在不足。
审题点2：“对此谈谈你的看法和建议”
本题的设问在常规设问的基础上还询问了建议，因此考生在对策部分可以回答得更加详细一些。由于之前已经分析了问题产生的原因，因此可以有针对性地阐述做法。对于公众科学素养缺失的问题，要提高公众辨识能力，由于大部分的科学教育都是在学校中进行的，因此学校要加强科学教育，此外，高校和科研院所的专家教授更具权威性，所以可以通过下沉科普来提升公众科学素养。对于监督管理缺位的问题，网信、科技等政府部门和网络平台等相关主体可以通过加强审核和奖惩文章发布者的方式来加强监督管理。
因此本题的答题思路是：首先，提出对网上科普文章良莠不齐，表示担忧。其次，阐明这一现象会带来的问题，从阻碍普及知识和危害公众两方面影响进行论述。再次，分析为何“伪科普”会充斥网络。最后，针对分析出的原因提出有效的解决对策。
思维导图：
示例答案：
当前，网络科普已经成为大多数人的知识来源，因此网络科普文章的良莠不齐确实值得我们担忧和关注。
一方面，“伪科普”会阻碍科学知识的普及。“伪科普”文章会给公众提供错误的知识，公众一旦接受这些错误内容，极有可能对科学产生错误认知。此外，大量披着科普外衣的“伪科普”文章充斥网络，会让公众对科学界产生质疑，不愿相信科学结论与成果。
另一方面，“伪科普”会对群众造成伤害。许多人为了获取科学真相会花费大量时间在网上进行搜索和阅读，如果阅读到的是“伪科普”文章，那么不仅浪费了时间，还损耗了精力。与此同时，如果群众轻信了“伪科普”内容，那么很可能影响日常生活，医疗饮食方面的错误建议还会对人们的健康和安全造成威胁。
之所以会有大量的“伪科普”文章充斥网络，我认为主要有两个原因。
一是公众科学素养缺失。具备基础科学知识是辨别“伪科普”的前提，许多人由于对基础科学知识缺乏系统地学习，导致对“伪科普”缺乏分辨能力。
二是监督管理的缺位。网信、科技等相关部门和网络平台有责任和义务对网络上的“伪科普”文章进行辨别和处理，正是由于监督管理的缺失，才导致未经审核把关的文章充斥网络。
因此，要想净化网络科普环境，还需多管齐下。
第一，要提高公众辨识能力。各类中、小学校在义务教育阶段应当加强基础科学教育，通过原理分析、案例展示等方式揭露和批判“伪科普”文章，提高学生的素养；高校、科研院所要做好下沉，动员组织专家教授走进学校、企业、机关、社区和网络论坛，通过讲座和视频直播等形式向社会公众宣传正确的科学知识。
第二，要加强监督管理。网信、科技等部门可以与科研机构、专家学者合作，建立专业的科普内容审核机制，对涉及健康、安全等关键领域的科普内容通过多层审核的方式进行严格把关，确保内容准确、科学。网络平台可以探索设立科普文章“黑白名单”制度，对准确实用的科普文章作者进行认证和奖励，对“伪科普”文章作者视情节严重程度进行警告、标记和封号处理，还可以开设举报按钮，鼓励公众自发审核。
2023年10月6日河南省郑州市中原区事业单位面试题（网友回忆版）第2题
