政府下了一个《通知》，禁止幼儿园设置小学课程，对此，你怎么看?
试题名称：
政府下了一个《通知》，禁止幼儿园设置小学课程，对此，你怎么看?
试题解析：
本题是社会现象的政策类题目。“禁止幼儿园设置小学课程”这是政府下发的一个《通知》，属于政府出台的政策，一般对于政策类的题目可以去考虑出台政策的背景、政策出台之后的好处、政策是否存在漏洞、如何补足漏洞等方面。我们可以结合具体题干加以分析：
审题点1：“禁止幼儿园设置小学课程”
国家在《幼儿园管理条例》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》中一再强调：学前教育为3-6岁儿童，游戏是学前儿童教育的主要方式。让两三岁的孩子读拼音、学汉字、做算数，不仅违背了学前教育理念，更违背了孩子身心发展的规律，因此首先出台这一政策的目的其实是想为幼儿减负，让他们在该有的年纪做该做的事，初衷是好的，我们可以为此鼓掌；其次我们可以分析出台政策带来的好处都有哪些，一方面幼儿本身就应该是快乐教育，另一方面其实现在社会上这种揠苗助长的教育已经看到了不足之处，但是毕竟现在还是以分数为主、高考为王，孩子不能够从小就快人一步，家长势必会有担忧；所以最后我们可以从担忧如何解决去谈，教育本不是幼儿园一方的努力结果，因此可以从幼儿园教育、小学教育、社会教育方面三方面共同努力。
故本题的答题思路为：表态点赞——阐明政策出台的好处——解决年轻父母的担忧，提出对策。
思维导图：
示例答案：
政府通过下发通知的形式明确严禁幼儿园教授小学课程内容，这一举措可谓是得到了广大年轻家长的好评。
一方面彰显了幼儿园教育本质。幼儿园的本质教学模式应是游戏模式，而不是教学模式。孩子在幼儿园最主要的并不是学习知识，而是通过益智游戏、手工操作等让幼儿身体、智力和心理得以健康发展，主要对儿童的性格塑造、道德素质、生活习惯进行潜移默化的影响，给孩子一个快乐的童年。
另一方面它防止出现“三年级现象”。许多孩子提前学习一年级课程后，会出现上课不专心、走神的现象，最后对知识一知半解；而那些在幼儿园游戏玩得很开心的孩子，各方面的能力都得到了充分的发展，反而会认真听课、积极学习。到了三年级，成绩就开始超过那些原本在一年级表现更好的孩子。所以提前小学教育对孩子来说并非好事。
给幼儿减负，还他们一个开心无忧的童年固然值得点赞，但是面对诸多家长所担心的孩子上小学后无法跟上学习进度，甚至出现厌学和自尊心受挫的情况我们也应当理解，因此我认为孩子的教育可以从以下几个方面予以完善：
第一，统一幼儿园课程。教育部门可以针对幼儿的日常课程、游戏环节、游戏内容等进行统筹规划并细化分类，发布统一的学前教材，尊重幼儿学习兴趣和需求，以游戏为基本活动，灵活运用集体、小组和个别活动等多种形式，合理安排和组织幼儿教学；也要对私立幼儿园进行普及推广，要求一切按照学前教育指南进行授课，保障私立幼儿园儿童的日常教学，避免出现只玩不学习的情况。
第二，小学零起点教学。小学起始年级要按国家课程标准实施零起点教学、不可压缩课时和超前超标教学，老师也不可自作聪明地减少基础知识教育；在招生入学中不可向幼儿组织小学内容的知识能力测试，或以幼儿参加有关竞赛成绩及证书作为招生依据。
第三，规范社会培训机构。教育部门要规范当地幼儿培训机构的相关课程，不得以学前班、幼小衔接班等名义提前教授小学内容，剥夺幼儿快乐童年，同时要不定期地开展检查活动，对违规教授小学课程的幼儿培训班予以处罚。
孩子是祖国的花朵，希望幼儿园是小朋友的快乐天地，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
2018年7月24日山西省长治市襄垣县事业单位面试题（网友回忆版）第1题
