目前，一些网店售卖虚假的实习证明，不但可以加盖公章，还可以代写评语，甚至提供电话回访服务。对此，你怎么看？
试题名称：
目前，一些网店售卖虚假的实习证明，不但可以加盖公章，还可以代写评语，甚至提供电话回访服务。对此，你怎么看？
试题解析：
本道题属于社会现象题，核心话题“虚假实习证明”，这一现象明显消极负面，考生可以深入挖掘原因，并提出解决建议。具体如何作答，接下来结合题干详细剖析。
审题点：“目前，一些网店售卖虚假的实习证明，不但可以加盖公章，还可以代写评语，甚至提供电话回访服务”
通过题干不难看出，违背道德和法律的虚假实习证明已经形成了完整的产业链，从制造到售卖，甚至售卖后还有回访服务。该现象明显负面消极，因此，考生可以由此开篇表态，该乱象亟须整治，并且在此基础上分析该乱象形成的原因。虚假实习证明能够形成完整产业链，这说明它有着极大的市场需求，因此，考生可利用主体法来挖掘背后的原因。首先，虚假实习证明的受众就是学生，他们可能因为单位不合适或自身不愿意等各种原因未参与实习，所以购买假证明。其次，假证明违法背德，学生还要铤而走险，这背后也离不开学校的硬性要求，而购买假证明的行为也暴露出学校的监管不足。最后，从社会层面看，当下用人单位在就业的时候是比较看重实习经历的，由此也会导致学生购买假证明来辅助就业。
无论市场需求多么旺盛，买卖虚假实习证明都是不可取的。考生可从供需双方入手，提出解决建议。一方面，要严厉打击违规商家，考生可以紧扣题干“网店售卖”这一关键词，建议网络平台就该积极作为，下架相关信息；同时，政府对于市场有监管责任，所以也要加大打击力度，形成震慑之势。另一方面，做好学生的正面引导，这部分工作可以由高校来主要负责，考生可以围绕“实习”一事，按照流程法展开作答，先端正学生认识，再搭建实习平台，接着做好实习监管，最后，在做好实习工作的基础上积极创新。
因此，本道题的答题思路是：首先，开篇表态，表明需严打乱象；其次，从学生、高校和就业环境三方面分析虚假实习证明有市场的原因；最后，从严厉打击违规商检和高校正面引导两个方面提出建议。
思维导图：
示例答案：
虚假实习证明有百害而无一益，无论是学生、高校，还是相关部门，都应高度重视实习工作，严厉打击虚假实习证明，引导青年学生扣好人生的第一粒扣子。
虚假实习证明之所以能够有市场，并且形成产业链，我认为与学生、高校和当下的就业环境存在关系。
从学生角度来看，不乏部分学生是因找不到适合的实习单位或岗位，于是无奈造假；但也有部分学生因懒惰而不愿参与实习；还有些学生忽视实习对自身成长的意义，想把实习的时间省出来用于考研复习。
从高校角度来看，一方面是培养缺乏弹性，大多学校培养方案中都明确要求，学生必须完成实习才能顺利毕业，这导致未能实习的学生动起了歪脑筋；另一方面是管理缺位，学校没能提供足够的适合学生自身条件的实习实践机会，并且对学生实习管理不到位，也给了虚假实习证明可乘之机。
从当下的就业环境来看，实习被视为就业的筛选信号，实习经历的丰富性以及和工作的相关性都是影响毕业生就业的重要因素，会左右学生的求职成果，所以很多学生选择造假给自己履历“贴金”。
因此，想要杜绝买卖虚假实习证明的乱象，我们必须加强源头治理，从买卖双方入手，依法打击违规经营，并积极引导学生走上正途。
一方面，严打违规经营。一是网络平台要压实主体责任，借力大数据分析，并增设人工审核岗位，对商品标题和详情页进行全面搜索，关闭违规经营商家；二是相关部门要严厉打击制造、售卖虚假实习证明的非法经营主体，对于此类违规违法行为，发现一起，查处一起，绝不姑息。
另一方面，高校正面引导。一是端正学生对实习的认知，通过讲座、咨询等形式，为学生提供求职能力、生涯规划、行业发展等方面的指导；二是校企合作搭建平台，通过举办实习双选会，为学生对接专业对口的实习单位，尽力为学生提供优质实习资源；三是加强实习监管，通过带队实习、对实习单位实地走访抽查、增加学生阐述答辩等方式，不让实习流于形式；四是探索新模式，对于实习存在困难的学生，采取延长实习时间或其他灵活替代形式。
2023年7月23日下午山西省太原市事业单位面试题（市直）（网友回忆版）第1题
