试题名称：

近日，有网民建议把课文《水浒》相关内容从中小学课文和课外读物中清除出去，在他看来这种课文本身是在给《水浒》原文做推广，而此书内容低俗，恶毒污蔑丑化女性，情节极其不合逻辑，无原则歌颂滥杀无辜。对此，你怎么看？

试题解析：

本道题是一道社会现象题目。题干文字虽然较长，但是主体信息简明扼要，即有网民建议把课文《水浒》相关内容从中小学课文和课外读物中清除出去。对此需要考生能够有清晰正确的态度立场，并分析理由，给出相应的完善对策，具体如何作答，接下来结合题干详细剖析。

审题点1：“近日，有网民建议把课文《水浒》相关内容从中小学课文和课外读物中清除出去，在他看来这种课文本身是在给《水浒》原文做推广，而此书内容低俗，恶毒污蔑丑化女性，情节极其不合逻辑，无原则歌颂滥杀无辜”

此处为题干的重点信息，该事件的具体情况为，2022年12月15日，有网民在“浙江省民呼我应统一平台”留言发布了标题为《关于把水浒相关内容从中小学课文和课外读物中清除出去的建议》的信息内容，2023年2月8日，“浙江省民呼我应统一平台”对此留言进行了回复，对该网友的担忧表示了理解，并从《水浒》的价值、批判性阅读的好载体等方面阐述了将《水浒》收入中小学课文的缘由。通过官方的回复不难看出网民表现的顾虑与担忧有一定道理，但是将《水浒》收入中小学课文也有其重要性和必然性。

审题点2：“对此，你怎么看？”

结合审题点1，考生对此的态度观点可以是理解网友的担忧，但是还需要全面理性看待。首先，《水浒》作为四大名著之一，其积极意义是非常明显的。一是在文学价值方面，其文体开创了白话章回体小说的先河；其多种文法被后世文学争相模仿。二是在教育价值上，学生通过阅读，可以丰富思想、增长才干。三是在社会价值上，《水浒》更多是宣传了惩恶扬善等正能量的信息和内容，具有正面的价值导向，促进社会的公序良俗。

但是，俗语说:“少不看水浒，老不看三国。”《水浒》里也确实存在着一些暴力血腥等负面内容，可能会产生不良的价值导向。

因此，要想真正发挥《水浒》的应有之意，各相关主体还需绵绵发力、久久为功。首先，要对于存在的争议进行回应，教育部门讲明选入教材的重要性；并发挥社会媒体的宣传作用，说明选入教材的必要性。其次，学校老师要优化教学方法，引导中小学生批判性阅读，正确理解作品；并提醒家长对孩子做好引导，避免产生不良的价值导向。最后，教育部门也要做好教材的审核把关，确保内容积极向上。

故本题的答题思路可为：首先表态，理性看待；其次重点从文学价值、教育价值、社会价值三方面阐述意义；再者简要说明可能存在的些许不足；最后从及时回应争议、优化教学方法、严格审核把关提出相应对策。

思维导图：

示例答案：

我认为网友的担忧虽有一定的道理，但是对此还应理性看待。

首先，《水浒》有明显的意义价值。其一，文学价值深远。其文体是中国历史上第一部用白话文写成的长篇小说，开创了白话章回体小说的先河，丰富了文学史上的文体类别；全书“行文如行兵”，其倒插法、夹叙法等创作文法提供了样本范例，被后世文学争相模仿。其二，教育意义鲜明。学生可以从文本的语言、人物塑造和情节设计等方面赏析作品，提升其语言技能、鉴赏水平、写作能力；也能够培批判性思维，进而丰富思想、增长才干。其三，社会价值突出。《水浒》更多是宣传了惩恶扬善、见义勇为等精神品质，具有正面的价值导向，能够引导阅读者树立正确的人生观、价值观、世界观，促进社会的公序良俗。

但是，俗语说:“少不看水浒，老不看三国。”《水浒》里也确实存在着一些暴力血腥等负面内容，可能会被“别有用心”之人刻意模仿，产生不良的价值导向。

因此，要想真正发挥《水浒》的应有之意，还需绵绵发力、久久为功。

第一，及时回应争议。教育部门通过发布说明、回复留言等形式及时回应争议，从重要性方面解释其内容能被选入教材的缘由。同时社会媒体通过文章解读、视频讲解等形式，引导公众正确领略文学经典，全面看待文学、文艺作品，了解《水浒》选材的必要性。

第二，优化教学方法。学校设置阅读课，老师通过文章解读、片段讲解等引导学生进行批判性阅读，理解作品的复杂性；并通过家长会的形式提醒家长以亲子阅读的形式，有针对性的指导孩子正确看待人物刻画、情节描写。确保共同引导避免产生不良价值导向。

第三，严格审核把关。教育部门也要组织专人形成团队，做好教材的审核把关，对选取的章节、片段、插图等信息多方严格审核，确保内容积极向上，同时广开言路接受意见，确保内容能经得起监督。

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