试题名称：

世界杯期间日本队输了，日本队把更衣室打扫干净，日本球迷虽然流泪但仍将足球场内垃圾捡干净，对于这一现象你怎么看？

试题解析：

本题为社会现象类的综合分析题。题干中的现象可以确定是一件好事，我们可以分析事件背后的原因、影响、启示等，也可以对比分析国人和日本人之间的差异，分析出现差异的原因、影响等。考生可以自选角度，能够丰富论证即可。接下来以本题为例具体分析。

审题点1：“世界杯期间日本队输了”

本题的基本背景。输球本是一件不开心的事情，心情会失落会难过，也是人之常情，更何况世界杯是很重要的比赛。

审题点2：“日本队打扫干净更衣室，日本球迷流泪但仍捡干净足球场内垃圾”

本题的核心事件。球队和球迷出乎旁人意料的将球场清理干净了，这一行为值得点赞、学习，更令人深思。我们可以分析这一行为所彰显的内在素养，联想到近年国人各类的不文明旅游行为，可以反思对比分析其中的缘由、对我们的启示等。

故本题的基本思路为“破题表态称赞——分析行为本身及背后的价值取向——对比分析国人的诸多不文明——得出人生启示”。

思维导图：

示例答案：

对于题干中的新闻，可以说日本队虽然输了比赛，却赢在了更衣室；日本球迷更是让全世界人为此刮目相看。当我们向日本队和日本球迷投去称赞时，我们更应该探讨的是其简单行为背后的国民素养。

其一日本大和民族高度自觉性的加持。一本《菊与刀》让全世界从更深的角度认识、熟识了大和民族性，虽然拘于弹丸小岛但为了突破发展的局限，形成了深入国民血液和骨髓的高度自制力和自觉性。

其二日本全民环保素质的不断厚植。从上一世纪70年代起日本国民的环保意识逐步觉醒，历经近半个世纪日本在全国建立了领先世界的垃圾分类处理体系。

其三日本国民教育体系的长久涵养。按照“十年树木百年树人”的教育理念，日本将环保、自爱、自制等价值理念注入国民教育体系，从小涵养国民的人文素养等综合素质。

与日本国民的综合素质相比，近年来我国不断爆诸于媒体报端的国人不文明境外游等事件，着实让我们感到汗颜。埃及神庙浮雕上乱刻字，不尊重当地习俗禁忌在“圣水”中洗脚，大闹酒店大堂撒泼打混，吃自助餐随意浪费、乱扔食品，游乐场公共空间内随意小解等，虽然这只是一部分人的行为，但无疑给国人脸上抹了黑，经西方媒体放大后极大的影响了国家已建立的良好大国形象。所以，我们当“携文明出门，对陋习说不”。

首先，大力培养过敏人文素养。要将人文素养教育纳入全民教育体系，学校开设人文素养专题课程，强化对于中小学生的教育，将良好的品行素质渗透到学生的血液中。同时，也建立注重人文素养的家庭教育和社会教育的全民教育体系，充分发挥家长、学校、社会的良性互动。

其次，将精神文明建设注入工作生活日常。以社会道德模范、感动中国十大人物、最美系列等模范典型人物为榜样，开展社区活动、趣味体验等，媒体注重正能量的弘扬，形成形式丰富、灵活多样的精神文明建设活动，而不是仅仅停留在口头、写在纸上、挂在墙上。

最后，切实注重国人诚信体系建设，发挥黑名单的震慑力。针对高铁霸座、机场大闹、恶意欠款欠薪、不文明出国游等涉事人员纳入诚信黑名单，禁止高额消费行为，倒逼国民形成良好的人文素养。

我相信，只要我们人人自觉、人人行动，传递中国声音，讲好中国故事，当好中国代表，我们也可以赢得更多社会的称赞。

2018年7月14日上午山东省德州市事业单位面试题（网友回忆版）第1题