一名干部因累计3次出现了未礼让斑马线的行为，失去了年度考核评优评先资格。对此你怎么看？
试题名称：
一名干部因累计3次出现了未礼让斑马线的行为，失去了年度考核评优评先资格。对此你怎么看？
试题解析：
本题是一道社会现象题目。本题的核心话题为“干部累计3次未礼让斑马线失去年度考核评优评先资格”，这是在当前干部管理的基础之上的创新，所以在作答时首先可以谈谈该做法带来的积极影响，也可以考虑是否存在一定的问题，最后思考以何种方式更好地规范干部行为。接下来，结合题干信息进行具体分析。
审题点1：“一名干部因累计3次出现了未礼让斑马线的行为”
斑马线是道路上行人的安全线，也是城市的文明线。礼让斑马线本就是一种文明活动，现在更是被纳入《中华人民共和国道路交通安全法》，如果机动车未礼让的，将给予相应处罚。题干交代的人物身份为干部，即公职人员，不仅是个人行为，也是在一定程度上代表了政府的形象，累计3次未礼让斑马线，显然这是违反交通法规，需要给予相应处罚。
审题点2：“失去了年度考核评优评先资格”
承接上一个审题点，这是上述违法行为导致的结果。这也说明干部年底考核评优评先不仅仅是从工作单一角度，还纳入了公序良俗类的项目信息统计。对于干部的要求更提升一个层次，同时也是对干部的监督多了一些角度，以此更好地规范和倒逼干部言行举止，做好社会文明风尚的领头羊。因此，这种做法考生可从干部、政府、社会等不同主体角度进行分析。干部考评应与时俱进的科学与民主化，因此需要从制度、培训、考评等共同努力，打造一支品德兼备的干部队伍。
因此，本题的解题思路可为：首先，提出对取消干部年底考核评优评先资格事件的观点，表示理解。其次，分析这一事件带来的影响，从干部、政府及社会三个角度进行论述。最后，从制度、培训、考评等维度入手，提出打造优秀队伍的措施。
思维导图：
示例答案：
礼让斑马线，既是对生命的尊重，也是对文明的诠释，更是对法律的恪守。干部累计三次未礼让斑马线而失去考核评优评先资格，这是对干部监督的创新举措，对此我觉得是可以理解的。
第一，能够纠正干部违法违规的行为。通过此项惩处办法，能够让该干部意识到未礼让斑马线的违规行为，认识到问题的严重性，并可以直接纠正其违规行为。同时，也可以提升该干部的道路交通安全意识，强化其遵纪守法的思想观念。
第二，对其他干部起到警示示范作用。对该干部的评优评先资格予以取消，也是对其他干部，甚至整个体系都起到警示教育作用，提醒干部要时刻注意自己的言行举止，不能做违反法律法规的事情，始终要以守规矩来约束自己。
第三，也能够促进社会和谐前进。取消干部评优评先资格，向社会公众表明干部法律意识弱化的后果，也再一次重申了礼让斑马线的法律坚守，让公众对于干部纪律性有了更加清晰的认知，也进一步拉近与群众的距离，促进社会平稳且和谐的运行。
因此将“未礼让行人”行为纳入领导干部的考核范围是有其必要性的，不可否则现阶段该制度的落实可能存在一些问题，比如出现3次该行为就失去考核评优资格是否科学、能否真实准确获取领导干部的违规行为信息等。未来要更好的监督领导干部的私德，实现干部队伍的提档升级，还需各个方面共同发力。
第一，完善考核制度。要将干部私德纳入考核范围，一方面，要了解当前考核的制度具体考察标准及内容，有无涉及私德考核问题，做好记录。另一方面，拓宽考核层面，不仅仅局限于“未礼让行人”行为，还可以与诚信体系相连，建立和完善干部负面信息管理考核体系。
第二，落实考核办法。对领导干部私德的考核，关键是要通过监督全覆盖实现对干部的考核落实，依据负面信息管理考核体系，做好积分统计，作为评优评先、选拔任用等重要数据参考。借助大数据智能化手段加强对干部的内部监督考核，也可开设群众监督热线，纳入群众满意度作为评价指标。
第三，开展教育培训。提升领导干部私德，根本上还是要抓好教育培训，一方面，通过学习党史教育、学习警示教育案例，提升干部的四个意识，筑牢心中遵纪守法信念。另一方面，开展纪律规定业务培训、干部交流会，学习最新的行政法规具体内容，让领导干部更加懂法、尊法、守法。
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