试题名称：

八十年代中后期，一位将军下基层连队检查各项工作时，看到连队食堂泔水缸上面飘着一个整个的馒头，他问是谁扔的，无人回答，于是他把泔水桶里的馒头捡起来吃了。这个泔水缸里馒头的故事流传开来，从此以后没有人再浪费馒头。对此请谈谈你的启示。

试题解析：

本题是一道态度观点题目。本题是寓言故事类的题目，要求我们结合故事谈启示。首先我们可以根据故事中将军发现问题，解决问题的行为方式提炼观点，并进行分析论证，最后结合自身事业单位工作，提出落实举措。下面结合题目具体分析：

审题点1：“八十年代中后期，一位将军下基层连队检查各项工作时，看到连队食堂泔水缸上面飘着一个整个的馒头，他问是谁扔的，无人回答，于是他把泔水桶里的馒头捡起来吃了”

题目首句为故事内容。首先，交代了时间背景，将军在下基层连队检查各项工作时，发现了连队食堂泔水缸上面飘着一个整个的馒头的问题，这泔水桶里一个馒头的“小浪费”反映出连队战斗作风上可能存在“大问题”，重点关注故事“主人公”将军，他在下连队检查各项工作，不仅仅检查连队军事训练，武器装备等，而是全面检查连队的各项工作，从而在食堂发现了泔水桶里有整个的馒头，这说明将军有着极强的抓细节的能力，由此可以提炼出要“善于发现细节”观点。

随后，面对馒头反映出连队存在的奢靡作风问题，我们看到将军没有去斥责连队干部，也没有批评全连士兵，而是通过捡起来吃了，用无声的行动教育了全连干部战士。由此可以提炼“身教胜于言传”“教育胜于批评”的观点。

审题点2：“这个泔水缸里馒头的故事流传开来，从此以后没有人再浪费馒头。对此请谈谈你的启示” 

故事结尾说明将军的行为最终不仅取得了连队杜绝浪费的良好效果，而且树立了连队干部士兵艰苦朴素的战斗作风。设问让我们谈启示，由此可以结合审题，发散思维，提出观点，首先提出本题核心观点身教胜于言传，再提出本题的发散观点善于发现细节，并进行论证，最后结合基层工作，提出注重细节学习，主动进行实践的措施。

因此本题的答题思路是：第一，开篇表明态度。第二，通过身教胜于言传、善于发现细节，两个观点分析论证。第三，从强化学习，强化实践抓落实。

思维导图：

示例答案：

这则故事言简意赅，寓意深刻，对我有以下几点启示。

首先，身教胜于言传。故事中将军下连队检查工作，看到了连队食堂泔水缸里的馒头，面对粮食浪费的问题，将军没有去空谈珍惜粮食的重要性，也没有去批评斥责连队士兵，而是通过行动，向连队士兵上了一堂生动的教育课，树立了艰苦朴素的战斗作风。“七一勋章”获得者张桂梅校长，以一己之力创建云南华坪女子高中，她数十年躬身践行师者授业育人理念，通过一个人、一所学校，改变了2000多名女孩的命运，女高培养的学生走出大山，不仅成为了乡镇干部、警察、医生等人民公仆，更有学生因为张校长的影响选择成为一名人民教师，让教书育人的精神薪火相传。

其次，善于发现细节。故事中将军下连队检查各项工作，没有只关注连队军事训练，武器装备等主责主业，而是全面检查连队的各项工作，从而发现了连队食堂泔水桶里有整个的馒头，这个细节中的“小问题”反映出连队可能存在奢靡作风，未能发扬艰苦朴素的战斗品格，将军随后通过教育引导改善了连队战斗作风。“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细”，中国式现代化的实现也离不开细节，习近平总书记强调：“城市管理应该像绣花一样精细”。北京市制定出台了《深入推进背街小巷环境精细化治理三年行动方案》，自2023年到2025年要完成5393条背街小巷环境精细化治理，让背街小巷成为市民和谐宜居的家园，精细化治理让城市有“里儿”更有“面儿”，让居民群众更有幸福感和获得感。

在今后的基层工作中，一方面，工作中主动躬身实践。我会在基层工作中深入一线，通过在田间地头、社区镇街走访，解决群众急难愁盼问题，用贴心服务、暖心举措把工作做到群众家门口，做到群众心坎里。另一方面，岗位里积极关注细节。我会在工作中关注各环节细节，通过随身带上笔记本等方法，注意记录领导指示要求，记录与别人交流时的思路观点，记录基层重要数据、发现的鲜活事例，梳理总结创新工作方法。

2023年5月7日上午山东省烟台市牟平区事业单位面试题（4+4）（网友回忆版）第1题