试题名称：

陶行知先生说过：“好的教师不是教知识，不是教学生，而是教学生如何去学。”你怎么看？

试题解析：

这是一道态度观点中名人名言类的题目。首先可以根据陶行知先生的话，提炼出自己的核心观点，之后通过讲道理、举例子等方法论证自己观点，最后可以结合特岗教师的岗位，谈谈如何去践行。

审题点1：“好的教师不是教知识，不是教学生。”

“不是教知识，不是教学生”，这两个不是清晰的表达了态度，即说明作为教师，把教育单纯理解为教学生知识是存在问题的，而且单纯的“教知识、教学生”很像当前教育改革所针对的“应试教育”。因此，可以详细分析应试教育存在的问题以及带来的不良后果来佐证这句话，比如填鸭式教学让学生学习能力、创新能力差；再比如只重视学生学习，占用德育课、体育课等素质课程，造成一些学生无法释放压力，抗压能力弱。

审题点2：“而是教学生如何去学”

转折后面的内容是论证重点，也是陶行知先生这句话的关键所在。正确的教学应该就是教学生如何去学，既然前后形成对比，那么我们可以分析它对比应试教育的优势所在，可以用素质教育的相关内容来进行论证。而且，既然教学生如何去学是正确的，结合报考的教师角色，那我们还可以去谈作为老师如何去教学生学习。

故此题的思路是：句子释义——素质教育优势所在——应试教育问题所在——如何做到教学生学习。

思维导图：

示例答案：

古语有云：授人以鱼不如授人以渔，陶行知先生这句话的意思是，好的老师要做的不仅仅是教授学生具体知识、完成教学任务，而是要教会学生如何学习，如何自己获取知识。对此我十分认同，教育本就应该是“唤醒”的过程。

以“教会学习”为教育理念才能激发学生潜能。这一理念注重保护孩子的创新能力和想象力，鼓励孩子们大胆创新、大胆思考、大胆提问，要有打破砂锅问到底的精神，许多特立独行艺术家、顶尖科学家的出现正是源于“会学习”。就像《豆角月亮》中的被因说豆角像月亮而被老师斥责的女孩子，为老师后，在课堂上保护了一位同样说豆角像月亮的小女孩的想象力，正是这种保护，让她的学生最终成为了一名优秀作家。

相反，一味的强调死读书、死记硬背，用填鸭式的教学方法逼迫孩子学习，这样最终只会培养出一群毫无创造力、想象力的书呆子，随时可能被替代。比如过去一些高考状元，尽管考了很高的分数，但是在除了读书以外，其他均是笨拙不堪甚至一窍不通，无法适应残酷的社会竞争。死板的教学方法有的时候还会伤害孩子的自尊心，个别教师自己高高在上，对学生的想法粗暴评价甚至横加指责，可能会给学生的心灵造成阴影。

所以我们需要教师能够授学生以“渔”，而这需要多管齐下，多方发力：

第一，教师要有主动性。一方面，主动了解学生，因材施教。要对学生的学习水平、学习习惯等做好了解，注意观察学生的进步程度、听讲状态等，方便教授学生如何去学。另一方面，主动提高教学能力。要注重打磨课程，主动与其他教师切磋，交流教学心得体会，不断优化教学方法，提升能力来授人以渔。

第二，政府要加强教师培训。可以设立教师智库，邀请多年一线教育经验的老教师、全国优秀教师、教育专家加入其中，定期进校园开办培训讲座，让老师们在与高手过招中成长。也要推进继续教育，给教师进修学习机会，使教师不断更新知识，增长才干，在接收教育中感受教育。

第三，学校要给教师“减负”。学校应减少为教师安排填表、考评等各种与教学科研无关的事务性工作，让教师的工作重心转移到提升教学能力，培养优秀学生上。

我相信，当每一位园丁都能够因材施教，素质教育的土壤一定会开出更多美丽的花。

2017年8月13日河南省濮阳市南乐县事业单位面试题（特岗教师）（网友回忆版）第1题